語文五下《跳水》教學課件

理解事情的發生、發展是由於帆船上人與猴子的聯繫發展和變化的。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的語文五下《跳水》教學課件範文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

　　語文五下《跳水》教學課件

　　教材分析：

本文講述了在一艘外國帆船上發生的故事。一隻猴子把船長兒子帶的帽子掛到了桅杆的頂端，孩子爲了追猴子，走上橫木。在萬分緊急的時刻，船長急中生智，命孩子跳水，孩子轉危爲安。

　　教學要求：

感情朗讀課文。理解課文內容，學習船長情急中果斷處理問題的思想方法。學習用注意事物之間的聯繫的方法深入理解課文內容。學習本課生字新詞。

　　教學重點：

理解事情的發生、發展是由於帆船上人與猴子的.聯繫發展和變化的。

　教學難點：

學會分析事物之間的關係。

　　教學構想：

教學中應抓住事情的發生、發展是由於帆船上人與猴子的聯繫發展和變化的這一條線索來理解課文內容。介紹作者引入新課，理清事情發展的順序。抓住重點逐段學習。

　　教學準備：

生字卡片、錄音帶、投影片。

　　教學時間：

　　教學內容：

檢查預習，初讀課文，整體感知課文內容，理清課文條理，抓住重點逐段學習。

　　學習過程：

　　一、激趣導入。

1、《跳水》這篇課文的作者是誰？（介紹托爾斯泰）

2、生字卡片檢查生字讀音。

3、指名讀課文。

　　二、初步理解課文，給課文分段。

1、學生按自己喜歡的方式讀課文，提出自學要求：認真讀課文，想想事情發生的地方，是怎樣引起的，結果怎樣。再根據事情的發展順序把課文分成四段。

2、學生自學，巡視指導。

3、討論交流。

（1）事情發生在什麼地方？事情是怎樣引起的？水手逗猴子取樂，有哪幾個原因？兩個：一是完成了任務，心情愉快；二是風平浪靜，水手們沒有什麼事情。

（2）猴子怎樣把玩笑開到孩子身上的？（讓學生用簡單的話說說。）

（3）孩子爲什麼會走到頂端的橫木的？

（4）結果怎樣？

（5）指名感情朗讀課文。

　　三、抓住重點，深入理解課文。

1、孩子爲什麼追猴子？（因爲猴子戲弄孩子，水手們又笑他，使他的自尊心受到傷害。）從哪些語句可以看出孩子的自尊心受到傷害？

2、劃出猴子放肆的句子，劃出水手的表現，從中，你讀懂了什麼？

3、孩子遇到生命危險，從課文的哪些語句可以看出來？

4、理解“孩子只要一失足，直掉到甲板上就沒命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以迴轉身來。

5、理解“甲板上的水手都嚇呆”“有個人嚇得大叫了一聲”

6、理解“孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來”。

7、誰出現了，他是怎樣使孩子轉危爲安的？

8、水手們救孩子只用了四十秒鐘，爲什麼大家覺得四十秒鐘的時間太長了？

　　四、練習朗讀課文。

五、從課文中，你覺得孩子的得救有幾方面的原因？有什麼啓發？

作業設計：

1、感情朗讀課文

2、把這個故事講給父母聽。