課文i u ü的教學方案
教學目標:
1.認識i、u、ü3個單韻母,學會它們的發音。
2.繼續鞏固四聲,唱讀四聲體會每個字的聲調。
3.複習3個漢字,鞏固新學的韻母。
教學重點、難點:
i、u、ü的四聲
教具準備:
1.3幅主題圖,“地、出、女”的生字卡片。
2、“i、u、ü”的字母卡片
教學過程:
一、複習上節課學過的3個單韻母
師:上節課我們一起學習了3個單韻母,咱們複習一下。
四聲練習,接龍遊戲開始。
二、導入新課,活動(一)
(一)出示主題圖一,今天我給大家帶來了一件漂亮的小衣服和一個新朋友,出示卡片i,你認識它嗎?你們誰來正確的.讀出它的發音。
1.指名讀。
2.請你當小老師帶着大家讀。
3.你怎樣記住它,請你編個順口溜。
4.同桌的兩個同學聽聽各自選擇的順口溜。
iii戴帽穿新衣
(二)出示主題圖二和三,現在還有兩個單韻母朋友想跟你認識,出示卡片u和ü,誰認識它們?
1.指名讀。
2.同桌的兩個同學互相檢查發音。
3.打開書23頁,用剛纔編順口溜的方法記住這兩個朋友,兩個人互相學習。
4.開始彙報學習成果:
(1)誰帶着同學讀。
(2)老師讀。
(3)放書,看黑板上四線格里u和ü有什麼不同。學生通過觀察自己說。
三、活動(二)
1.先複習四聲謠,邊說邊用手勢幫助聲調的變化。
2.出示“地、出、女”的生字卡片讓學生認讀,其中“女”字沒有學過,請認識的同學帶讀。
3.再讀“地、出、女”3個字,細心的同學你發現了什麼?
4.引出3個單韻母的四聲。
5.觀察:“i、ü”的四聲有什麼變化。
6.討論:爲什麼i加聲調後可以省略頭上的點,而ü卻不能?
7.做接龍遊戲,複習“i、u、ü”的四聲。
課中休息
四、活動(三)
1.今天學的3個單韻母你們會了嗎?老師要加上以前學的3個單韻母,放在一起考考你們,你們行嗎?
2.做搶讀6個單韻母四聲的遊戲
3.書上只給我們出示了每個字的一聲,你能不能把其他的3個聲調讀出來。
五、活動(四)
1.出示生字卡片:“七、土、我、河、目、綠”,先認讀,體會6個單韻母在音節中的發音。
2.進行唱讀四聲,體會6個字的聲調,並且把沒有出現的其它聲調讀出來。先自己試試讀,再2人互相讀,最後指名讀。
六、活動(五)拔高題
你還能想出那些字發“a、o、e、i、u、ü”的音。
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