四年級英語評課稿-1BUnit3《Nicetomeetyou》
四年級英語評課稿:1BUnit3《Nicetomeetyou》
沈老師執教本節課的情景主要是在兩個小朋友在公園偶遇,一個小朋友向另一個小朋友介紹自己的叔叔,然後互相打招呼。這節課主要引導學生,讓學生掌握句型Thisis…,能用tomeetyou,too.和別人打招呼。並且掌握4個單詞uncleauntgrandpagrandma.
爲了更好的突出重點,突破難點,沈老師採用了情景教學法、直觀教學演示法、交際法、愉快教學法等相結合的方法,以情感培育人,以興趣吸引人。通過媒體演示展示情景。操練單詞、詞組時沈老師讓學生配上拍手、跺腳、充分調動學生的多種感官,讓學生整體感知,體驗語言的真實自然及語言的交際功能。在活躍的氣氛下,雖然課堂紀律有些比較難於控制,但是學生的學習興趣提高了,掌握情況也比較好。大部分學生能掌握這兩個句型,只有少數學生的.發音和語調存在一定的錯誤。
培養他們興趣的同時,適當擴大知識量,在教授tomeetyou的時候,將新授句型和Howareyou?I’mfine,thankyou.比較了一下。強調了兩者的相同點和不同點。比且注重適當補充了一點相應的英語背景知識,學生只有對自己、對英文化有積極的情態,才能保持學習的動力並取得成績、刻板的情態,不僅會影響其它發展是學好的重要因素,但是由於一年級學生的理解能力有限,有部分學生無法理解掌握。
課文中本單元並沒有安排歌曲,只有一首小詩,學生的學習興趣不高,沈老師自己加入了一首歌曲Familyfinger,這首歌的旋律輕快,速度適中,比較適合一年級的學生。在唱歌的時候,沈老師適當加入了一些動作,並且鼓勵學生用新學的單詞uncleauntgrangpagrandma來替換歌詞內容,學生興趣高漲,掌握得很好。新授的四個單詞掌握的情況很好,只有部分學生分不清uncle和aunt,部分學生對uncle的發音沒有掌握。新授的兩個句子掌握情況較好,但是由於時間關係,沒有安排時間給學生做當堂的對話練習來鞏固這兩個句型。來鞏固當場所學內容,也有個別學生沒有掌握知識點,在今後的教學中還應該要加強這方面的訓練,嚷學生大膽開口說英語,在實際操練中掌握所學內容。
在以後的教學中沈老師還應從基礎抓起,不斷追求較高的課堂教學效益。多注重培養學生的學習興趣,培養學生良好的英語學習習慣。
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