國小一年級語文期末試卷分析
第一學期期末檢測的結束,從卷面上看,學生做的還是不錯的,但是也反映出一些問題。爲了提高教學成績,特對本次測試的試卷分析如下:
一、測試成績分析
本班現有32人,全部參加了考試,總分2846分,人平均88.94分,優秀人數27人,優秀率84%,及格人數31人,及格率97%。本次測試比較滿意,但也有不足的地方。
二、試題結構和特點
結構:本試卷包括十道題:第一題區分聲母和韻母,第二題和第三題選擇正確音節,第四題用筆畫組生字,第五題看圖寫字,第六題看拼音寫詞語,第七題組詞,第八題選擇正確答案,第九題按原文填空,第十題讀短文回答問題
特點:1、突出基礎知識。從知識點上看,覆蓋面廣,對整學期所學過的每個知識點都有涉及。在本次測試題中大部分來自於課本的原題或課本原題的改造。
2、注重能力培養。本次試卷題中,除了突出基礎知識的考查外,還注重設計了考查學生能力的試題。
(1)考查學生漢語拼讀能力與觀察能力。
(2)培養學生[此文轉於國中化學資源網]閱讀能力和綜合運用能力。
3、體現知識綜合。第八題用選擇正確答案的方法來考察學生綜合知識的運用。
三、典型錯例分析:
1、錯誤率最高的是第二題判斷對錯,有的是忘了拼寫規則,有的則是太馬虎。
2、第四題用合適的筆畫組字,有些同學不知道怎麼組,以至於出錯。
3、第三題選擇正確的讀音好多同學忘了畫橫線,這說明學生做題比較馬虎,不認真看題。
4、第九題按原文填空,有些同學掌握的不是很牢固,會背不會填。
三、反思與對策
1、注重良好習慣的培養。
從卷面上,學生的審題不夠認真,粗心馬虎等,是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養成的後果,應當引起重視。其實養成良好的學習習慣,也是學生的一個基本的素質,它將使學生受益終生。
2、加強易錯易混淆概念的辨析。
從卷面上看,不論是在漢語拼音還是在識字、課文,都不同程度地出現學生對某些字詞產生混淆。在平常教學中,我們要加強對比練習,讓學生在對比中自己辨析、掌握。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養。
隨着課程改革的的不斷深入,在教學中改革教學內容的呈現形式,出現了多種形式的練習題型,如圖文題,短文閱讀題,及綜合運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看,學生這方面的能力較薄弱,原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。因此,在今後的教學中,教師必須注意加強這方面能力的培養。
4、加強學困生的輔導工作。
從本次試卷成績看,還有一小部分學生成績非常不理想。因此,在日常的教學中,必須重視對這些學困生的`輔導工作,對這部分學生要有所偏愛,及時給予補缺補漏,,以保證不同的人都能得到不同的發展。從而大面積提高教學質量此文來自優秀斐斐,課件園。
5、在寫話方面,堅持每天寫日記,爲寫作打基礎,使學生的寫作水平逐步提高。
總之,本次對學生完成的情況來看,總體上比較好,學生的基礎知識掌握得比較紮實,雖然學生的閱讀題完成得不是很理想,但跟試卷的難度也有一定的關聯。
四、今後改進教學策略
1、更加重視書寫端正、規範,卷面整潔。
2、重視學習習慣的培養:仔細審題、仔細答題、仔細檢查。
3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識,而不是通過題海戰術。
4、加強閱讀訓練,提高閱讀方法。
5、重視詞語的積累,增大閱讀量,提高說話、寫話的能力。
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