燕子媽媽笑了的教學實錄
一、例行的金話筒節目,說說找春天的收穫。老師在評價中有意識滲透認真觀察收穫大的認識。(照應課的結尾)
二、揭示課題,檢查預習。指導識字。(略)
三、學習課文。
1.聽老師讀課文,說說知道了什麼。(反饋學生聽的能力以及對課文的初步理解。)
2.引導:大家聽到的有很大不同,理解的還不夠。自己讀一讀課文,看看有什麼新發現。
學生自己讀課文,談發現。
3.指名讀、個人讀、集體讀結合,再讀一遍課文,質疑。
板書學生的問題。如:燕子媽媽爲什麼笑了?她爲什麼讓小燕子看了三次?
引導:這些問題的答案在哪裏?誰來告訴我們呢?
生:在書裏面,我們自己找!
師:對呀,就在課文中,在愛動腦筋會讀書的同學的這裏(指頭,示意學生)用你最擅長的方式讀課文吧。
4.學生帶着問題用自己喜歡的方式(默讀、小聲讀、速讀)自由讀書。老師巡迴瞭解學生思考情況,及時指點學生深入思考。
5.小組討論,交流,準備派代表發言,闡述觀點。
6.交流答案。(略)
7.改編課文,用對話的方式朗讀,深入體會燕子媽媽爲什麼笑了。
實錄
師:我就是燕子媽媽,你們就是小燕子,咱們再來體會一下,媽媽爲什麼笑了。
師:孩子們,你們能不能飛到菜園裏去,看看冬瓜和茄子是否長得一樣?(示意學生做飛的動作)
生:好的。
師:孩子們,有什麼發現嗎?
學:(邊表演邊說)媽媽,媽媽,冬瓜是大的,茄子是小的。
師:你們真不錯,能不能再去看看,還有什麼不一樣?
生:(繼續做飛的動作,邊表演邊回答)媽媽,媽媽,冬瓜是青的,茄子是紫的!
師:(點點頭說)很好,你們剛纔知道看大小,現在知道還要看顏色,細心多了。那麼,能不能再去認真看看,它們還有什麼不一樣?
生:媽媽,媽媽,我發現冬瓜的皮上有細毛,茄子的柄上有小刺呢!
師:你們真是做事認真的好孩子。
有一個學生插話:老師,我發現我們就像小燕子!我們不斷讀書,有新發現,老師看我們認真,就笑了!其餘學生也爭着補充:小燕子媽媽看到小燕子有新發現,也笑了。(學生說到這裏都很開心。)
師:對啊,你們每讀一遍書,自己就有新發現,說明只有認真才能把事情做好。多好的.小燕子啊。那麼,你們放學後能不能到自己找春天的地方再去看看,有什麼新的發現?(在生活中體會認真觀察的好處,和學習課文聯繫起來,照應開頭。)
生:(表現出很高的熱情)好!
小結:同學們,只要留心觀察,你們會發現身邊許多相似的東西都有不同。大家在觀察事物的時候不僅要仔細,而且要學會從不同的角度去觀察。
板書:16、燕子媽媽笑了
冬瓜躺大青皮上細毛
茄子掛小紫柄上小刺
-
國小聽課評課總結14篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編收集整理的國小聽課評課總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的...
-
紀念白求恩課後反思
在社會發展不斷提速的今天,我們需要很強的課堂教學能力,反思意爲自我反省。那麼你有了解過反思嗎?以下是小編收集整理的紀念白求恩課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。紀念白求恩課後反思1本節課,在傳統教學的基礎上進行了一些改革,以新理念爲指導,教學中注重激發...
-
《認識周長》評課稿通用
作爲一名教師,時常需要用到評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編收集整理的《認識周長》評課稿通用,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《認識周長...
-
《1000以內數認識》評課稿集合
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的《1000以內數認識》評課稿集合,歡迎閱讀,希望大家能夠...