《小魚遊》評課稿範文
本次音樂活動《小魚遊》是盧清清老師執教,整個活動下來,給我的印象很深,大二班的孩子們對音樂活動都很感興趣,盧老師跨域了以往的教學模式“唱歌、律動、欣賞……”,而她把音樂活動以唱歌和音樂遊戲結合的形式,發揮了音樂的教育價值。本次活動中,它的構思及教學過程都打破了原有音樂活動的框架,將孩子一貫的模仿學習變爲了創造性學習。
在選材構思方面,教師主要從孩子感興趣的“小魚”題材入手,引出說唱的特點,再以小魚爲主線創作歌詞。在“根據節奏自編歌詞”環節,讓孩子發揮想象自由創作,爲孩子創造一個寬鬆自由的氣氛,給孩子自由探索大膽想象的空間。同時在接下來“分組創編歌詞”環節,教師注重幼兒的創作過程以小組爲單位,也注重創造的.結果讓孩子們上臺合作表演,給孩子充分表現的機會,讓孩子體會到合作的樂趣。
在整個教學過程中,盧老師的活動環節比較清晰,孩子們一步步地跟着老師的節奏走。可環節的遞進性有點欠缺,老師只顧自己的思路走,沒有顧及到孩子的理解性,所以覺得在最後的環節中層次性不夠明顯。還有一點就是老師的高控比較明顯,前奏時,一直是老師的手勢在提醒他們,1、2、3、4開始,爲此孩子們在說唱時出現不會聽什麼時候開始,影響到最後有快慢現象,接不上來。
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