《閒情記趣》的教學案例
教學目標:
1、熟讀課文,疏通文字,瞭解文意。
2、理解文中的物外之趣,學習、發揮創造性想象。
教學重點:
熟讀課文,瞭解文意。
教學難點:
對物外之趣的.體味。
教學課時:
兩課時
教學過程:
第一課時(略)
第二課時
一、導入:
讓學生講述自己的童年趣事,導入《閒情記趣》。
二、總體把握課文內容:
學生欣賞帶有音樂背景的朗讀帶,思考:
1、文章圍繞哪一個字來寫?
趣
2、作者寫了哪些趣事呢?讓學生用自己的話來概括小標題。
夏夜戲蚊、神遊土牆、草間觀蟲鬥
三、認真分析到底怎樣有趣:
(一)夏夜戲蚊學生思考:
1、蚊子怎樣有趣呢?
作者把夏蚊成雷想象成羣鶴舞空,還把(蚊子)衝煙飛鳴想象成鶴唳雲端。
2、這都是作者夏夜戲蚊的故事。夏夜戲蚊給他帶來了什麼趣味?
怡然稱快
(二)神遊土牆學生思考:
1、土牆、叢雜處有什麼樂趣?(提示:作者把什麼想象成什麼?)
作者把叢草想象成森林,把蟲蟻想象成野獸,把土礫想象成丘壑。
2、這時作者的心態又是怎樣的呢?
怡然自得
(三)土牆、叢草不僅有神遊之趣,那還有什麼樂趣呢?
1、草間觀蟲鬥學生回答:
觀蟲鬥。先是看到二隻蟲子相鬥,接着來了一隻癩蝦蟆,把二隻蟲子給吃了。
2、思考:一隻癩蝦蟆出現了,你會怎樣?請大家注意作者的動作。
學生回答:
驅蝦蟆。動詞有捉、鞭、驅。
小結:從這裏我們可以看到一個天真無邪的兒童身影。
(四)回憶作者所寫的童年趣事,說說作者的特點。
作者不僅視力好,而且還想象豐富。
四、發散性思維,鍛鍊學生的想象力
出示圖片,配以背景音樂,讓學生看圖片,充分發揮想象力,說一說圖片中是什麼(可以添畫,也可以靈活轉動紙張),話語要詳細。分小組討論,比一比,看哪個小組說的最多、最詳細。
五、小結:
回顧全篇,讓學生談談學習了這篇文章的體會。
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