《藍藍的威尼斯》的教學設計
教學目標:
1、瞭解威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術,感受威尼斯的美;
2、欣賞課文優美的語言、學習並恰當使用修辭手法。
教學重點、難點:
移步換景以及比喻手法在課文中的運用。
教學課時:1課時
教學過程:
一、導入
以課題“藍藍”二字導入,談感想引伸進入課文的學習。
二、朗讀、感受威尼斯的美
點名朗讀,要求學生邊聽邊體會文章爲我們展示了威尼斯的哪些美麗風光。
三、討論、體會威尼斯的美
文章向我們展示了威尼斯的哪些美麗風光?你最喜歡哪一處,爲什麼?
四、品味語言
美的威尼斯需要美的語言來描繪,課文中有許多比喻句,形象生動地展現了威尼斯的水都美、建築美和秋色美。請找出這些比喻句,細細體會。找出的同時,教師點名領會文章的語言字詞美,如“瑰寶”。
五、課後學習
1、瞭解江南水鄉蘇州和威尼斯的異同。
2、摘抄寫景的優美語段。
3、請你以本市或自己熟悉的某一旅遊景點,寫一段導遊詞。
六、拓展訓練
清新的回憶
1994年8月15日,我乘坐斯堪迪納維亞航空公司的班機從莫斯科飛抵斯德哥爾摩,這是我第一次踏上北歐的土地。常說的北歐五國包括瑞典、挪威、丹麥、冰島和芬蘭,其中前四國的`語言文化相當接近;芬蘭與愛沙尼亞、匈牙利的語言類似,同在印歐語系之外,所以算是北歐國家裏的另類。歐洲北部的人民對四季的轉換特別敏感,這也難怪,因爲漫長的冬季不僅冰天雪地,而且白晝短的讓人心煩。幸好,我的首次北歐之旅是在一年中最好的夏季,第一站就是美麗的瑞典首都、北方水城斯德哥爾摩。
飛機抵達已是六七點鐘,但天色仍然早得很。快捷地辦好瑞典入境手續,我們推着行李車走出阿拉達機場,第一個感覺就是環境異常地整潔、空氣異常地清新。也許這與來自較爲破舊的俄羅斯有關,但在多年後走過很多發達國家的今天,我仍清晰地記得瑞典給我的第一印象,那就是無與倫比的整潔清新。車子飛馳在從機場通往市區的高速公路,路邊是一塊塊錯落有致的田野風光,這兒一片金黃,那兒一畦碧綠,不時看見通勤或者長途的火車優雅地駛過高低起伏的原野。但抵達瑞典的第一天,我還沒有見到這座北方名城的最大特色,即縱貫環繞全市的河道與海灣。好在第二天,我就坐上了觀光遊艇一覽這個北國水城的秀色。
斯德哥爾摩本來就是飄在海上的城市,據說全城由八九個大島組成,崎嶇海岸線邊的小島更是星羅棋佈。這幾天麗日晴空,正是全年的最佳旅遊時節,遊艇上各國遊客吹着清爽的海風,面對海天一色、城在水中的美景讚不絕口。導遊是個體格健壯的當地姑娘,她操着流利標準的英語向大家介紹沿途的景點。後來經過比較,我發現歐洲北部的人們說英語確實非常地道,特別與法國、東南歐相比;後來就明白其中的道理了,一是他們的母語大都與英語同屬日爾曼語系,二是歐洲一體化的步伐至少在文化層面已經席捲西北歐,再有教育得力。說到瑞典姑娘,這可是個盛產西方美女的國度,從早期的電影明星嘉寶到當代風靡全球的流行歌手層出不窮,今日看到這裏的如畫美景似平大悟:有道是一方水土養一方人啊。再聯想到瑞典人的音樂天分,這個國家的官方語言雖然不是英語,卻出產了衆多事譽西方的英文流行組合。瑞典的工業基礎也實力強勁,一大批響噹噹的跨國企業都從瑞典走向世界,這也奠定了該國在本地區的老大地位。
人傑地靈的瑞典,主要城市都面水而建,斯德哥爾摩稱得上世界同類水上城市的代表作。其實不只是靠海的城市需要水。走遍全球后我總結到,凡是歷史文化名城都離不開水的滋潤,這水可以是天然的河道,如擁有賽納河的巴黎;可以是人工運河,如莫斯科和阿姆斯特丹;還可以是天然或人工的湖泊,如今日的德國新都大柏林。當然海濱的名城更是數不勝數。有了水,整個城市就像人有了眼睛一樣有了靈氣和生機。我國的歷史名稱也不例外,江南水鄉和京杭運河兩岸曾興起了多少美麗的城市,可惜到了近代隨着河水的逐漸消失而繁華不再。想到這裏,真希望我們現在還享有天賜秀川、良湖的城市如杭州、蘇州、武漢、岳陽,北方的泉城濟南,或祖先開鑿有人工湖的北京等名城,都能珍惜這城市的性靈和生命的源泉,永葆一方生機活力。
1.全文移步換景,由景到人、由景到理,既寫了迷人的景色,又寫了哲理的思考,請圍繞題目“清新的回憶”完成下列填空。
(1)作者對瑞典景色的清新回憶有這樣幾點(至少寫兩點):
(2)作者對瑞典人的清新回憶有這樣幾點(至少寫兩點):
2.聯繫語境,請你想想,能不能將文中劃線的句子刪去,爲什麼?
3.“不時看見通勤或者長途的火車優雅地駛過高低起伏的原野”一句中“優雅”一詞給你怎樣的閱讀感受,請用自己的語言加以簡要描述。
4.聯繫上下文,說說句子“但抵達瑞典的第一天,我還沒有見到這座北方名城的最大特色,即縱貫環繞全市的河道與海灣。好在第二天,我就坐上了觀光遊艇一覽這個北國水城的秀色”在文中的作用。(4分)
5.作者認爲,水對於城市有何重要作用?請你以自己身處或周邊的城市爲例子,說說城市的美化和建設問題。(4分)
-
國小數學評課稿[合集15篇]
國小數學評課稿110月18日,一個特別的日子,全市國小青年教師集約化培訓啓動儀式在我校展開。五年級數學備課組劉成喜老師爲我們提供了《看圖找關係》研究課。一節課,一面鏡子,折射學生、教師的兩個方面,滲透有教學改革的一個影子,有許許多多值得深思和挖掘的地方。根...
-
液體的熱脹冷縮評課稿3篇
液體的熱脹冷縮評課稿1連續聽了李老師執教的《液體的熱脹冷縮》幾課後,我有以下本節課的一點看法:首先,本節課的教學目標明確,本課的教學目標是:科學概念:1、水受熱時體積膨脹,受冷時體積縮小,我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、許多液體受熱以後體積會變大,受...
-
數學教學經典小故事
數學教學經典小故事1您現在正在閱讀的我的數學小故事文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!我的數學小故事小熊的媽媽生病了,爲了能掙錢替媽媽治病,小熊每天天不亮就起牀下河捕魚,趕早市到菜場賣魚。一天,小熊剛擺好魚攤,狐狸、黑狗和老狼就來了。小熊...
-
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接着通過棉花姑娘和三位醫生...