草原的早晨教學實錄
【課前反思】:
本課是一篇文字優美,內容新穎的散文。那麼怎樣讓孩子們感受“文散而意凝”是本文處理的關鍵,而且身處內地的孩子很少有見過美麗的草原,因此我想首先要激發學生的賞讀興趣,於是播放音樂《美麗的大草原》,然後教師範讀課文,讓學生邊聽邊看圖想象,而後行成互動。再通過我找一些美麗的草原圖片以課件的形式播放出來,讓孩子們有一個更加直觀鮮明的印象,這樣,通過“畫中感,讀中悟”,最終讓孩子們感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞和歡樂!
《草原的早晨》教學設計一
一. 歌曲導入:
1. 今天我們先來欣賞一段歌曲,播放歌曲《美麗的大草原》
2. 你們聽出歌曲裏唱的是哪兒了嗎?----------草原
3. 那麼你們想了解,遊覽草原嗎?好,今天就讓我們來學習一篇有關草原的文章------《草原的早晨》
4. 板書課題,齊讀課題
二.複習字詞:
1. 草原上牧民都非常的好客,熱烈歡迎咱們去他們的大草原上做客呢!可是,他們有一個條件:凡是過了生字關的遊客才允許他去大草原遊玩呢,你們想試試嗎?
2. 出示生字詞,要求:開火車讀。讀對的跟讀兩遍;讀得不對,大家就把小嘴閉的緊緊的
三. 正文學習:
1. 好,帶上了生字朋友,現在就讓我們跟隨牧民的腳步去看看草原的早晨吧!出示課件
2. 來到了大草原,你最想看到些什麼?聽到些什麼呢?(學生想象)
課文中是怎樣寫的呢?(學生放聲讀課文)
3. 把你最喜歡的段讀給大家聽!
4. 同學們在讀課文的時候有沒有遇到不懂的問題呢?(帶着問題學課文)好,接下來,讓我們在學習課文的時候把這些問題解決掉。
學習第一段:
1. 大家讀了這麼多,老師也想把第一段讀一讀!請同學們把眼睛閉上(創設情境,播放音樂)“啪!啪!”此時音樂戛然而止
2. 你們看,春姑娘來到了草原上,小草長出來了,草原又變綠了,而且草原上到處是綠色,這真是——鋪滿新綠的草原!
3. 小草長出來了,草原上的牛啊,馬啊,羊啊又可以吃到鮮嫩的`草了,牧民也開始忙碌起來。天剛矇矇亮,人們還在睡夢中時,遠處傳來了響亮的鞭聲,是誰這麼早抽響了鞭聲?(牧民)
4. 隨着這鞭聲的響起,寧靜的草原已不在睡夢之中,鋪滿新綠的草原怎樣?(醒來了)
5. 指導朗讀第一段。
學習第二段:
1. 寧靜的草原一下子就熱鬧了起來,此時你好象看到了什麼?(學生展開想象回答)
2. 那我們來看看作者看到了什麼?自讀,指名讀
3. “一隻羊”和“一隻只羊”有什麼不同?那麼,從“涌出”這個詞你知道了什麼?(羊多)
4. 牧民們是怎樣放羊的呢?(跨上,追趕)
5. 指導朗讀第二段。(彷彿自己騎上駿馬,開心激動地奔馳在大草原上)
學習第三段:
1. 同桌互讀(讀好了給他在書上課題處畫一個五角星,讀的不正確你來當個小老師教教他)
2. 羊兒成羣地散佈在草原上,慢慢地移動吃草,所以遠遠望去,很像(朵朵白雲在飄動)
3. 好客的牧羊人邀請咱們欣賞他們的歌聲呢!(放音樂)誰來說一說,這是什麼樣的歌聲?
4. 那麼美那麼響亮的歌聲被風吹着,傳到很遠的地方去,連天上的白雲都能聽到呢!書上用了一個詞————-迴盪
5. 我相信,那麼美的歌聲,和快樂的羊羣一定會深深留在你的腦海中,美讀第3段。
四. 總結全文,拓展延伸
1. 春姑娘已經帶我們遊玩了美麗的大草原,此時你心裏最想對她說些什麼呢?
2. 春姑娘就要走了,她還要走進農村,走進城市,你們準備送什麼禮物給春姑娘留做紀念呢?
3. 老師幫大家出個主意,每人畫一幅畫,名字就叫做“草原的早晨”!好嗎?好,下課!
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