你一定會聽見的評課稿
這篇課文看似很散,如果脈絡把握住是一篇形散神不散的好文章。
聲音在我們身邊是無處不在的,但是對於我們來說,有太多美妙的細微的聲音被忽視了。動物、風、雪這些景物對於孩子來說是熟悉的,但是又有哪個孩子聽到了,所以我們要以“人學會傾聽”爲主線貫穿全文。
本課張老師採用以“自學爲主、學生爲主”充分發揮小組合作意識的方法。首先努力讓學生嘗試參與學習,讓他們大膽發言,大膽討論,如:各小組交流彙報,預習方案,學生大膽的板演、評比,講解思維導圖。目的是提高學生自學能力和語言表達能力;其次,充分發揮小組合作意識,在自學的基礎上提出一些問題,學生先自學課本,小組討論,這時,學生興趣很濃,任意選擇自己喜歡的問題,暢所欲言。如:你聽到過那些聲音?聽後有什麼感受?問題一出,課堂上掀起了一個高潮,每個人都想談談心中的`感受。這時,我來了180度大彎,引出文中的中心,“學會傾聽”達到“活中有序、序中有活”
根據學生年齡特徵,最後張老師安排了個小遊戲“創造聲音”。把課堂帶入高潮。
一些思考:
一、合作的課堂是爲了課堂還是爲了學生。
把課堂交給學生是必要的,合理地進行課堂合作討論,也可以加強學生之間的相互瞭解,使學生認識到的長處和不足,取長補短,提高課堂效率,獲得良好的學習效果。模式是服從效果的,當我們明確合作的目的時,深入瞭解課文時,也就知道了合作的時機。
二、追求主體的同時,不能忽視了學生的能力。
把課堂教給學生,重視學生的主體性,是很有必要的,但國小生也有他們認知的侷限性,我們要針對學生的能力,包括行爲能力、思維能力、心理特徵等主,開展適合本年級本班的合作。
三、注重合作的同時,不能忽視了操作的可行性。
合作是有任務的,指向性很明確,在讓學生合作時,我們設計的問題要便於操作,也就是說,在備課時,也要備合作,包括學生合作的任務,合作具體的操作流程,人員的分工等。
-
國小數學評課稿[合集15篇]
國小數學評課稿110月18日,一個特別的日子,全市國小青年教師集約化培訓啓動儀式在我校展開。五年級數學備課組劉成喜老師爲我們提供了《看圖找關係》研究課。一節課,一面鏡子,折射學生、教師的兩個方面,滲透有教學改革的一個影子,有許許多多值得深思和挖掘的地方。根...
-
液體的熱脹冷縮評課稿3篇
液體的熱脹冷縮評課稿1連續聽了李老師執教的《液體的熱脹冷縮》幾課後,我有以下本節課的一點看法:首先,本節課的教學目標明確,本課的教學目標是:科學概念:1、水受熱時體積膨脹,受冷時體積縮小,我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、許多液體受熱以後體積會變大,受...
-
數學教學經典小故事
數學教學經典小故事1您現在正在閱讀的我的數學小故事文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!我的數學小故事小熊的媽媽生病了,爲了能掙錢替媽媽治病,小熊每天天不亮就起牀下河捕魚,趕早市到菜場賣魚。一天,小熊剛擺好魚攤,狐狸、黑狗和老狼就來了。小熊...
-
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接着通過棉花姑娘和三位醫生...