2018最新和我們一起享受春天評課稿和聽課有感

《和我們一樣享受春天》這首詩歌是以一個孩子的視角，揭示了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧，發出對和平的呼喚。詩歌語言真摯，感情豐富，描繪了大自然的景物，更是花大篇幅描寫了戰爭給人們帶來的災難，讓孩子們對戰爭進行強烈控訴以及和平的深情呼喚。

趙老師在這節課的每個環節都注重以生爲本，關注學生，努力營造充滿生命活力的課堂。製造多種機會讓他們朗讀、想象，激發學生閱讀的興趣，讓他們在閱讀中有所得，有所悟。朗讀是理解詩歌的基本手段。因此，趙老師在教學中，堅持以讀爲本，在把握內容、領悟意境、掌握朗讀技巧的基礎上，讓學生反覆朗讀，這樣才能讀出感情，讀出味道，體味詩情。

在第一節，在讀的`基礎上，想象大海還是哪些動物的樂園，預設學生會說海燕、水底的魚兒、遊玩的人們等等，想象後說一說：這樣的情景讓你有什麼感受，預設學生會想象到一幅歡樂地景象，然後再讓學生帶着歡樂地語氣去讀。用“讀——思——想——說——讀”的結構，訓練朗讀，並讓學生在讀中體會感情。詩歌前四節敘述結構相似，感情色彩相同，所以在教學中，趙老師重點引導讀第一節，讓學生自主學習第二至四節詩，讓學生小組合作學習，自主發現問題，這個環節出現的不確定因素比較多，因爲讓學生自主學習，學生髮現的問題會比較多，教師在這個環節要把握好，儘量引導並提取有價值的問題進行全班探討。雖說這一課沒有進行完，但趙老師的這堂課從字音開始，到朗讀的方法，技巧每一步教學指導都很到位，可以聽出來學生的層層進步！是節實實在在的課！！