國小二年級優秀美術教案之故事畫
知識目標:
1.欣賞各種小故事,體驗創造的樂趣。
2.引導學生把自己身邊發生的一個故事通過一個或多個畫面表現出來。
能力目標:
1.運用多種方式創作畫的內容,加上豐富的想象、合理的格式,使畫面更加生動、有趣。
2.培養學生的自我動手能力、審美能力、想象能力和創作能力。
情感目標:
培養學生熱愛生活的情感,從小養成愛觀察、愛動腦的好習慣。
教學重點:
故事內容的體現和多種材料的運用。
教學難點:
構圖合理、畫面生動有趣。
教學準備:
教具:cai課件、卡紙、小刀、水粉顏料或油畫棒。
學具:剪刀、雙面膠、卡紙、水粉顏料或油畫棒、蠟光紙、布條、泡沫。
教學過程:
一、以趣導入,激發情感
師:同學們,你們都看過哪些動畫片呢?
生:哪吒鬧海、西遊記、藍貓、大頭兒子和小頭爸爸……
師:同學們說出了這麼多好看的動畫片,老師也忍不住想看看了!你們想不想和老師一起去動畫城逛逛?
生:想!
(cai展示各種動畫片的片段,伴隨音樂)
師:你最喜歡其中的哪部動畫片呢?能不能給大家簡單地介紹一下!
(生各抒己見)
師:這些動畫片都是由一個個小故事組合起來的,其實我們身邊每天都會有很多的故事發生,能給大家講講嗎?
生:(很有信心)能!
找幾位學生說一說自己的小故事
師:這幾位同學講的故事真有趣,我們能不能用雙手把自己有趣的故事描繪出來呢?
這節課我們就來學習《故事畫》
板書課題:故事畫
二、創設情景,啓發靈感
1.想一想。
師:其實我們每個同學本身就是一個故事,請同學們仔細地想一想,你身邊都發生過哪些事呢?
生簡單介紹
師:說得真不錯,我們身邊的故事有甜、有苦,你記憶最深刻的是哪件事呢?
生講一講自己最深刻的事
cai播放故事的小片段,學生欣賞。
2.說一說。
師:表現事物的方式有很多種,我們已經學過用紙畫、帖,除了這些你還發現了哪些有趣的方式?
生2:還能用布條做。
師:怎麼做啊?
生2:先用筆在布條上畫出基本輪廓,在用剪刀剪下來,貼在背景圖上。
師:這位同學的想法很有創意,還有沒有其他的方法?
生3:老師我知道,還能用泡沫刻。
師:恩,能不能具體說一說?
生:我們可以先把自己想要表現的事物用筆簡單地畫在泡沫上,再用小刀沿着輪廓雕刻出基本形。
師:這個方法很不錯,因爲泡沫有厚度,用小刀刻出的.結構很有立體效果。
3.論一論。
分小組討論:
(1)你選用哪種方法表現?
(2)這樣表現有什麼特點?
4.賞一賞。
cai展示多種折、剪、貼、畫、刻的實物
老師引導大家去觀察,並找出這些方法的特點,給學生一個參考的空間。
5.做一做。
找一位學生上臺,在投影儀下展示一種做法,其他學生仔細觀察後,給予評價,老師總結並給予獎勵!
師生總結造型 表現的具體步驟:(cai出示)
1.構思、構圖(新穎、獨特)
2.選材(合理)
3.製作(方式多樣化)
4.塗色、修改(鮮豔)
三、學生設計,老師指導
作業:採用多種方式表現故事內容
形式:摺紙、剪貼、雕刻、繪畫、拼貼
要求:
1.設計合理,構圖新穎。
2.用剪刀注意安全。
3.顏色吐沫均勻,互相幫助完成作品。
四、展示作品,互相評價
在黑板上展示出學生的作品,師生互評,生生互評。
(1)你認爲誰做的最好?
(2)向大家介紹製作的思路。
(3)你喜歡自己的作品嗎?爲什麼?
-
國小四年級教學的故事
國小四年級教學的故事1一、閱讀教學的共性根據新課標的要求,閱讀教學要體現現代教育理念:1、要重視學生在閱讀過程中的主體地位,一是重視學生閱讀過程中的主體地位,要激發學生的閱讀興趣,要保證學生閱讀過程中的主體地位,文本的意義是學生在閱讀過程中自行發現,自行建...
-
(精選)認識乘法評課稿
作爲一名老師,往往需要進行評課稿編寫工作,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。評課稿要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的認識乘法評課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。認識乘法評課稿...
-
(精選)金色的草地的評課稿集錦
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。我們應該怎麼寫評課稿呢?以下是小編爲大家整理的金色的草地的評課稿集錦,歡迎閱讀與收藏。金色的草地的評課...
-
《日記兩則》教學設計3篇
一天的生活不知不覺間結束了,今天一定有不少的收穫吧,不妨坐下來好好寫寫日記吧。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢?以下是小編爲大家收集的《日記兩則》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《日記兩則》教學設計1【學習目標】1、認識13個生字。會寫8個...