人美版國小五年級上冊《繪畫中的透視現象》優秀教案
教學目標:
1、通過觀察伸向遠方的路、風景圖片、認識各種透視現象,並在平時的繪畫中加以運用。
2、培養同學的觀察力、表示能力。
教學重點:
認識各種透視現象(特別是近大遠小的透視現象)。
教學難點:
在繪畫中運用透視知識。
教學準備:
圖片,2B鉛筆等。
教學過程:
一、 欣賞
1、出示數幅圖片(風景圖片),請同學仔細觀察後歸納透視現象:
小結:近大遠小。
2、考慮:這種現象是如何發生的?
是由於距離不同,位置不同,我們就會有近大遠小、形狀改變的感覺。我們站在路的中心,會看到路面和兩旁的樹木、房屋都漸漸集中到我們眼睛正前方的一個點上,這一點稱爲主點。通過主點的水平線叫視平線,通過主點的垂直線叫主點垂線,但這些通常是不畫出來的,但在作畫的過程中通常要用到。(師一邊講解一邊在黑板上畫出,讓同學直觀的瞭解)
3、 出示攝影風景圖片
生活中除了近大遠小的透視現象以外,還有其他的透視現象,請結合書本上的圖片,和自身的同桌討論一下,看看誰能有新的.發現。
同學答(略)
師小結:同樣高度的建築或柱子,樹木等都有近高遠低的透視現象;一條同樣寬闊的馬路、鐵軌都有近窄遠寬的透視現象,這些都是生活中常見的透視現象。
二、 同學練習
通過同學臨摹寫生作品,感受各種透視現象。在作畫過程中,發現各種容易犯的錯誤。(在此過程中逐一糾正,防止同學在寫生的過程中犯這種錯誤)
三、 展評作業
1、 透視現象是否合理掌握。
2、 線條是否流暢。
3、 畫面是否完整。
四、 課後作業
找一找學校中有透視現象的場景。(條件允許的畫可以用攝影的方式它拍下來。)或把自身家裏有這種現象的圖片帶過來,爲下一堂課的寫生做好準備。
課後記:我覺得這一課的內容比較實用,但一節課的時間同學還是不能完全掌握
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