三年級上冊《美麗的小興安嶺》優秀教學設計
教學目標:
1、會認10個生字,會寫14個生字。正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又鬆又軟”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、瞭解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產,激發熱愛祖國大好河山的思想感情。
4、體會作者用詞的準確、生動。學習作者抓住景色特點,進行觀察的方法。
教學重點、難點:
感受小興安嶺的四季景色,體會用詞造句的準確,學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。
課前準備:
1、 蒐集有關小興安嶺的資料。
2、 相應的課件
課時安排:
二課時
第一課時
教學目標:
1、初讀課文,瞭解課文主要內容。學習課文第1、6小節,感受小興安嶺林海的壯闊。
2、自學生字、新詞,讀通課文。多讀多想,讀懂了哪些問題,提出讀不懂的問題,合作、探究解決問題。
3、正確、流利地朗讀課文。
4、感知課文是以春夏秋冬的順序寫的。
教學重難點:
1、 學習七個生字和新詞。瞭解課文內容,提出不懂的問題。
2、 正確、流利地朗讀課文。
教學過程:
一、談話導入,揭示課題
1、出示小興安嶺風景圖:同學們,你們從圖上看到了什麼?你能連起來說幾句話嗎?
2、同學們,這就是美麗的小興安嶺,出示課題:美麗的小興安嶺
二、初讀課文
1、讓我們一起跟隨作者走進小興安嶺,去領略那兒的美景吧!請大家大聲讀一讀課文,要求讀準字音,讀通課文,有困難的地方多讀幾遍。
2、學生自由讀課文,教師巡視輔導。
3、檢查反饋:
A、出示詞語
抽出 匯成 欣賞
擋住 獻出 收藏
視線 藥材 舌頭
可口 嫩綠 鮮嫩 名貴
密密層層 又鬆又軟
1) 認讀詞語
2) 發現詞語的特點:表示動作的詞,表示名稱的詞,形容事物的詞,AABB式,ABAC式
3) 練習:
可口的( ) 嫩綠的( ) 鮮嫩的( )
名貴的( ) 密密層層的( ) 又鬆又軟的`( )
B、出示生字
匯 映 擋 視 線 浸 材
欣 獻 軟 刮 賞 藥 舌
1)認讀生字
2)仔細觀察生字,第一行的生字有什麼特點。
3)指導書寫第一行生字。
4、討論:你讀了課文後有什麼收穫?小興安嶺給你留下了怎樣的印象?
三、學習課文第一自然段。
小興安嶺的美離不開樹,讓我們擡頭看看那裏的樹吧,看看它們有什麼特點。
1、 自由讀第一小節
2、 交流反饋(出示句子)
我國東北的小興安嶺,有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百裏連成一片,就像綠色的海洋。
1) 讀這個句子,你知道了什麼?
2) 從哪些詞語可以看出樹多,我們還可以用什麼詞語來形容樹多?
3) 指導朗讀
四、學習課文第六小節
1、討論:哪個自然段概括地寫出了小興安嶺的美麗?齊讀第六小節。
2、理解課文
1)讀了這一小節,你有不理解的地方嗎?
理解“誘人”
2)爲什麼說它“誘人”?誰能根據這一小節的內容用“因爲……所以……”的句式說一說?
五、小結
讀了課文,撲面而來的是小興安嶺充滿生機的景色。走進它你會發現它既是一個美麗的大花園又是一座巨大的寶庫。那麼這個美麗的大花園和巨大的寶庫具體究竟是怎樣的呢?我們下節課再來了解。
-
六年級語文《窮人》評課稿(經典)
作爲一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編爲大家收集的六年級語文《窮人》評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。六...
-
[優秀]小數的加減法評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼應當如何寫評課稿呢?以下是小編爲大家整理的小數的加減法評課稿,供大家參考借鑑,希...
-
語文評課稿通用【2篇】
語文評課稿篇1今天欣賞了何**老師執教的《活見鬼》,值得學習之處頗多,概括如下:1、本文是一篇文言文笑話,本身編者選擇笑話這樣一種形式的文言文,目的很明顯,就是爲了激發學生學習文言文的興趣,通過本課的教學讓學生覺得文言文其實不難學,不難懂。開課伊始,教師緊扣文本...
-
植物媽媽有辦法課後反思通用
隨着社會一步步向前發展,我們的工作之一就是課堂教學,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的植物媽媽有辦法課後反思通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。植物媽媽有辦法課後反...