國小三年級語文《紙的故事》優秀教案
一、教學目標
1.學會本課14個生字,區別形近字豪、毫和紀、記,學會給生字確定部首;理解16個新詞語的意思,辨別發明與發現。
2.會用誰怎樣他說什麼的句式寫一句話;會用怎麼提問題。
3.能正確朗讀課文,能說出紙的發明經過。
4.知道紙是我們的祖先發明的,知道外國人懂得造紙比中國退一千多年,感受做一箇中國人的自豪。
二、教學重點與難點
教學重點:理清紙的發明過程,感受中華民族祖先的聰明才智。
教學難點:幫助學生理清紙的發明過程。
三、教學時間:
2課時
第1課時
(一)教學目標
1.讀通課文,初步瞭解紙的發明過程;
2.讀懂文章1一5自然段,知道在紙發明以前,書是什麼做的,有什麼特點。
3.完成《作業本》1、2、3。
(二)教學過程
1.揭題談話。
同學們,我們每天用的課本、作業本,看的報紙、雜誌是用什麼做的?
這一張張又白又光滑的紙是誰發明的?是怎樣發明的?今天我們要學習的《紙的故事》會告訴我們這一切。(出示課題)請大家把題目讀一遍。
2.初讀課文,學習生字,瞭解大意。
(1)邊聽錄音,邊看課文,注意讀音。
(2)輕聲自由朗讀課文,要求:
①看拼音讀準字音;
②想辦法記住字形;
③聯繫句子想想意思;
④用字典查出劃線字的意思:異口同聲自豪
(3)檢查指導
(4)讀通課文。
①指名朗讀課文,注意糾錯。
②放聲自由朗讀。
③用自己的話說說紙的發明過程,並完成課後練習2(用圖形投影顯示)。
3.學習文章1一5自然段。
(1)分角色朗讀1一5自然段,其他同學邊聽邊思考:①在紙發明以前,書是用什麼做成的?②那樣的書有什麼缺點?
(2)檢查討論,並板書。
竹片(笨重)絲綢(價錢貴買不起)
(3)看板書同桌互說。
4、作業練習。
(1):作業本1、2、3。
(2)課外作業:抄寫生字3遍。
第2課時
(一)教學目標
1.正確、熟練朗讀課文,知道紙的發明過程和蔡侯紙的.特點。
2.掌握誰怎樣他說什麼的句式。
3.培養學生的民族自豪感。
(二)教學過程
1.複習引人。
紙發明以前的書是用什麼做的?
2.學習課文6一7自然段。
(1)自由輕聲朗讀課文,思考:①我國最早的紙是用什麼做成的?②蔡侯紙是指什麼樣的紙?③紙是誰發明的?
(2)檢查討論。
①上述問題②要注意討論得出紙是咱們中國發明的的結論。
②在各個問題討論的過程中注意生字的鞏固及異口同聲、自豪等詞的詞意掌握。
(3)指導用自豪的語氣朗讀第7自然段。
(4)自由朗讀6、7自然段。
(5)指導誰怎樣他說什麼句式練習。先結合文中瞪大了眼睛、異口同聲、自豪等詞進行訓練,然後進行擴散性訓練。
(6)完成作業本練習5、6。
3.學習第8自然段。
(1)指導有感情朗讀。
(2)在全文中找出可以體會到咱們的祖先真了不起的句子並讀。
(3)啓發學生說出我國古代的四大發明,進一步體會我們的祖先真了不起的情感。
4.四人小組分角色朗讀。
5.由文中人物及插圖,啓發學生對文章第一句話中幾個同學進行修改,使語句表達更確切。
6.完成《作業本》練習4、7。
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