《千以內的數的讀寫》的數學教學反思

1、複習舊知，激發學生的原有認知結構

新課開始前，我針對新知複習了三位數讀、寫法及三位數組成。這樣學生在學習四位數讀寫法時，只要能將舊知遷移，對於掌握四位數讀寫法就沒有問題。

2、從學生生活空間中選取教學內容

1000以內的數在生活當中很常見，課前收集了大量關於1000以內數的數據，不但讓學生感受了學習數學的重要性，而且使學生體會到大數在生活中還有哪些應用？

3、重視及時小結及生說自己讀、寫數的方法

在學生學習了一些1000以內數的讀、寫法，及時小結讀、寫數的方法。接着在練習中我注重讓學生自己說說怎麼讀寫數，不但自己更熟練，也讓其他還沒消化的.同學明白讀寫數方法。

4、集中訓練突破難點

在三位數讀數中，難點在0的位置的讀寫法，我集中了一些末尾有0、中間有1 個0或2個0的數來訓練，輕鬆突破了難點。在三位數寫數時，難點是中間有2個0的數的寫法，如三千零四，這時我引導學生這中間要看是一個零還是兩個零怎麼看？有的學生說：因爲後面是零四，四應該是在個位上，那百位和十位都是零。大家如夢初醒，相信以後在碰到時不會再犯錯誤了。