語文園地一有趣的遊戲教學設計
一、教學要求
1、引導學生觀察遊戲的過程,培養學生觀察生活的能力。
2、能把自己做過的遊戲說出來,互相交流,學習詢問。
二、教材說明
這次口語交際的內容是說有趣的遊戲。圖上畫了三種遊戲:老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手帕。教材用圖上小朋友的人數提示學生遊戲指的'是兩人以上的集體娛樂活動;從圖上小朋友的神情讓學生覺得這些遊戲多麼有趣,激發他們把自己做過的遊戲介紹給同學,同時向別人學做自己不熟悉的遊戲。
教學重點是交流一些遊戲怎樣有趣,是怎樣做的。
三、教學過程
1、看圖激趣。
(1)談話:圖上的小朋友在玩些什麼遊戲?這些遊戲你玩過嗎,你還做過哪些遊戲?(板書學生說到的遊戲名稱)
(2)揭示話題,思考:你覺得哪些遊戲最有趣?
2、以圖爲例,指導說怎麼有趣。
(1)《老鷹捉小雞》有趣嗎,怎樣有趣?(啓發學生從不同的角度說出遊戲的趣味。)
(2)《貼鼻子》遊戲怎麼做的?你做過嗎?把自己做的情形說一說。
(3)小結:告訴別人遊戲怎麼有趣,可以講做法,可以講在做的過程中自己的感覺,也可以講給大家帶來的快樂。
3、以小組爲單位,交流遊戲怎麼有趣,對自己不熟悉的遊戲也可以問問同學是怎麼做的。
再推選代表把一個最有趣的遊戲介紹給全班。
4、全班交流。在交流中可以繼續詢問,再評選出最有趣的幾個遊戲在課下做一做。
四、教學時間
教學本課可用1課時。
五、學生髮言舉例
貼鼻子就是蒙上眼睛從遠處走到畫板前,給畫上的人貼上一個鼻子。這個遊戲很有趣,常常會鬧出笑話。有一次輪到我貼了。矇眼之前,我瞄準了鼻子的位置,心裏覺得肯定能貼好。結果,鼻子剛貼上,大家就哈哈大笑起來。我睜開眼睛一看,原來鼻子被我貼到了額頭上,成了一個怪人。
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