《團結合作力量大》課後教學反思
通過試講以及觀察小組老師的評議,我覺得自己的課需要在以下幾個方面進行改進:
第一、重視體驗活動 不能爲遊戲而遊戲
由於自己沒有做充分的預設,因此在啄木鳥行動這個環節中頻繁出現學生違規或遊戲中斷等情況,這樣不僅不能保證比賽的公正,影響孩子參與遊戲的積極性,更重要的是是遊戲失去了最住感受團結合作的目的.。不公正的結果是一些孩子怒目相視,和我感受團結的初衷背道而馳。
第二、緊扣教學目標 形散神不散
本節課的目標是讓學生認識合作的重要性,瞭解合作時應有的態度和方法,爲了讓學生對合作有更加深入的理解,我在拓展延伸的地方提供了兩個反面的案例,旨在讓學生知道合作時要講究一定的原則。現在看了,這樣做又讓學生回到了原地,由於學生的回答基本上都是迎合社會主流價值觀念,因此也沒什麼價值可言,因此,緊緊圍繞教學目標,對孩子做正面的引導即可。
第三、用心聆聽學生的發言,深入挖掘有價值的問題
訪談形式,八名學生,30分鐘的課堂,正如劉老師說的那樣,這是對教師的綜合素養考驗。原來可能會更多地關注教學環節,現在最關注則是教師的發問、追問?教師除了要解決自己心中的疑問,同時還要揣着明白裝糊塗,設置一些學生可能會互相的疑惑,創設一些問題情境,讓學生思考、質疑。學生的每句話、每個字都會成爲教師追問的線索,抓住了就會層層深入;錯過了,就會給課堂,給學生留下遺憾。因此,會聽,纔是真本事。
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