課文禮貌的教學反思
和前面幾課相比,本文學起來顯得比較輕鬆,因爲文章是一篇議論文,條理清晰。雖然學生對議論文不甚熟悉(國中接觸得更多),但文中講道理與擺事實有機結合,便於學生理解課文。文章主要告訴我們:禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。與人交往的時候,以禮待人,恰當地使用禮貌語言,能使人與人之間的關係更加和諧,社會生活更加美好。
教學時,根據學生的年齡特點和認知水平,我適時地把文中講道理和列舉事實的內容分開講授,首先讓學生找出文中寫道理的句子,用線畫下來。學生很容易就找到了,並且發現每一個自然段裏都有一小段。把這些句子拎出來,多讀幾遍,學生對本文所要揭示的道理就有了一個鮮明的認識。接着,我巧妙過渡,讓學生明白:要想說清一個觀點,光靠講幾句道理是遠遠不夠的,沒有說服力。必須要有充分的`事實加以說明。這就引入了事實的學習。文中分別列舉了岳飛、女青年和小朋友、周總理的故事,從古代到現代,從普通人到國家領導,恰如其分地說明了禮貌待人的重要性。這樣多方面的列舉,使得文章的說服力很強。這時,我再告訴學生:這就是議論文的特點——事實與道理相結合,學生對議論文的認識就加深了。
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國小聽課評課總結14篇
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《認識周長》評課稿通用
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《1000以內數認識》評課稿集合
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