二年級數學的教學案例

講授目的:

一、視察物體,領會到從差別角度視察到物體的外形大概是差別的,同時造就門生的視察本領。

二、識別從正面、正面、下面視察到簡略物體的外形,造就門生的空間看法。

三、造就門生視察、操縱、空間想象和推理本領。

講授重點:

讓門生曉得從差別角度視察物體,所看到的外形是紛歧樣的。

講授難點:

能精確識別從下面、正面、正面視察到的'物體的外形。

講授預備:

掛圖、預備一個小玩具。

一、建立情境,導入新課。

師:上新課之前,我們一同來做一個小遊戲,由教師收回方位口令,同硯們用手指出以本身爲

中間的方位,做好預備,開端!二年級數學教學案例

師:指正面呀指正面,

師:適才,我們一同找出了以本身爲中間的正面、正面、下面和下面。同硯們找得真好。本日教師

要和同硯們一同試着從這些差別的偏向視察統一個物體,看一看有什麼差別。

出示課題:視察物體。

二、現實操縱,探求新知。

師:上節課,教師讓同硯們從家裏帶來一個本身最喜好的一個玩具,如今,請同硯們放在桌子上，

三、造就門生視察、操縱、空間想象和推理本領。