溶液的形成評課稿範文
今天有幸聽了沈老師老師執教的九年級化學《溶液的形成》一課,受益不淺,下面我談談聽沈老師的課的感受,教學中沈老師圍繞教學內容創設了一個又一個問題情境,將學生的興奮點轉移到教師提供的新知背景中,從而激發學生的求知慾。並通過多媒體將微觀的化學反應以動畫的形式展示出來,更加激發了學生學習的積極性,幫助學生形成化學概念,獲得化學知識和實驗技能,培養學生觀察和實驗能力,還有助於培養實事求是、嚴謹的.科學態度和科學的學習方法。
教學中運用實驗探究模式教學,在教師引領下學生自主合作探究式學習,使實驗教學成爲培養學生探究能力的載體。學生從被動學習變爲主動學習,從被動接受變爲主動探索,從而達到發展思維的目的。教學中以“問題—實驗探究—結論—應用”爲結構,有利於學生知識、方法的全面提升。課堂學生參與教學意識濃厚,學習氣氛熱烈。
教學環節設計科學合理,多媒體與實驗探究有機結合既培養了學生能力又增加了課堂容量,提高了課堂學習效率,反應出教師紮實的基本功。是一節成功的好課。
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[精華]我的教學故事
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《圓認識》評課稿
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秋天的圖畫課後反思
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(精選)金色的草地的評課稿集錦
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。我們應該怎麼寫評課稿呢?以下是小編爲大家整理的金色的草地的評課稿集錦,歡迎閱讀與收藏。金色的草地的評課...