圓明園的毀滅教學實錄說明

一、教學設計說明

（一）、教材理解

《圓明園的毀滅》是人教版六年制國小語文第九冊第七單元的一篇講讀課文。課文以精練的文字描述了圓明園昔日的輝煌和它的毀滅，旨在激發學生對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨。這是一篇向學生進行愛國主義教育的極好教材，但由於文中內容距學生生活實際較遠，涉及的史料較多，爲學生的閱讀帶來一定困難。

從課題可見，本文的教學重點之一是關於“毀滅”的內容。然而，縱觀教材不難發現，全文寫“毀滅”只用了一個自然段，且文字通俗易懂；描述圓明園昔日輝煌卻佔用大部分篇幅，且難點較多。憑藉教材，我們將課文第二部分（圓明園昔日的輝煌）確定爲教學重點，將“毀滅”的內容略作處理，原因有兩個：

第一，昔日的圓明園已不復存在，其精美、壯觀上能通過文中的語言文字去品味、感受。因此，將其確定爲教學重點，使其成爲語言文字訓練的最佳落腳點。只有讓學生充分感知語言、品味語言，才能激起學生對昔日圓明園的無比熱愛、無限嚮往。

第二，只有“愛之深”，纔會“恨之切”。課文第二部分內容教學的成功可爲“毀滅”部分的教學埋下伏筆，以愛激恨，從而化難爲易，達到使教學結構優化，提高課堂教學效率的目的。

（二）、指導思想

本課教學設計力求促進學生和諧、主動地發展，體現“五主”原則，即以教師爲主導，以學生爲主體，以訓練爲主線，以教材爲主源，以學生素質提高爲主旨的原則。牢固樹立主體意識，訓練意識，創新意識。

（三）、基本模式

自讀- 導疑- 精講- 巧練- 激情。

1．以學生的自讀自悟爲基礎。

閱讀課以讀爲主。在預習的基礎上，針對高年級學生的認知水平，上課伊始，安排自讀書環節，在自讀自悟的基礎上，組織學生交流讀書的收穫與疑惑。

2．以學定教，確定導讀導練的重點。

在自讀的基礎上，引導學生質疑問難，並梳理歸納疑問，然後從學生的疑問入手導讀課文，讀、思、議、練貫穿其中。體現“學由疑開始”“以學定教”，真正把課堂還給學生。

3．注重培養獨立思考能力，鼓勵學生髮錶帶有個人情感認識的見解，重視體現訓練過程。

如講解“衆星拱月”一詞，用以圖示詞的`手法，由部分到整體，由形象到抽象，展示由生疑到釋疑的訓練過程。

4．適當補充課外資料，在運用信息中釋疑、解疑，提高學生蒐集、整理信息的能力。

5．創造不同目的、不同方式的讀書活動，做到以讀導情，以議悟情，以情激情，讓學生在情感的體驗中，語感能力得以培養，受到思想教育。

二、教學實錄與評析

師：這節課我們繼續學習第22課，請大家齊讀課題（生齊讀課題）。

師：上節課我們初讀了課文，誰能說說通過初讀你都知道了什麼呢

生：我知道圓明園在1860年被英法聯軍毀滅了。

師：你讀哪段知道的

生：我是讀課文第三段知道的。

師：那麼讀了其他各段，你還知道了什麼呢

生甲：我知道圓明園是一座皇家園林，那裏收藏着許多珍貴的文物。

生乙：我知道圓明園由三座園組成，那裏景觀很美。

生丙：我還知道圓明園在北京西北郊。

師：看來通過上節課的學習，你們知道的還真不少。現在，老師請大家再讀讀課文，在這課書中，你還有哪些沒讀懂的地方請提出來。自由讀，開始吧！（學生速讀課文）

生甲：“衆星拱月”是什麼意思

師：你不懂這個詞的意思，是吧老師在這兒打個問號。一會兒我們一起看，你就明白了。

生乙：爲什麼說圓明園是世界上最大的博物館、藝術館

師：這個問題提得好，看得出你是個愛思考的孩子。

生丙：爲什麼稱圓明園是“瑰寶”“精華”

師：這兩個詞的意思你懂嗎

生：“瑰寶”就是特別珍貴的東西；“精華”是最重要最好的部分。

師：謝謝你告訴大家這兩個詞的意思。爲什麼稱圓明園是“瑰寶”“精華”讓我們在學習課文中弄懂，好嗎（生點頭說“好”）

生丁：在圓明園中游覽爲什麼會有“在幻想的境界中”的感受

生戊：英法聯軍爲什麼要燒燬圓明園

師：從大家提出的問題看得出來，你們認真讀書了，也動腦思考了。下面，我們就來研究解決這些問題。

［鼓勵學生髮現問題，提出問題，質疑問難。根據學生提出的問題，教師梳理後，確定教學重點，在整個教學過程中再學完這些問題，這就充分發揮了學生的主動性，改變了舊的課堂結構。捨得花時間，不圖形式，不走過場，使教師的“教”爲學生的“學”服務。這是一種觀念的更新。］

師：爲什麼說圓明園是園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華呢我們還得從它當年的佈局看起。

師：誰願意朗讀第2自然段，請大家聽讀思考，“衆星拱月”的“月”指什麼“星”指什麼（生朗讀）

生：“月”是指圓明園。

師：確切地說呢

生：圓明三園。

師：“星”呢

生：“星”是指那些小園。

師：你們同意嗎（生齊：同意）

師：圓明園的佈局到底是什麼樣，讓我們一起看圖（用電腦投影，指圖）左邊的園子是圓明園，右邊的是長春園，下邊的是萬春園。這三個園子組合在一起就是—一（生齊：圓明三園）。看，這就是衆星拱月的什麼（生齊：月）再看，這十幾座小園就是什麼（生齊：星）