古詩《望洞庭》教學設計範文
一、礎性診斷與矯治
1、複習背誦《獨坐敬亭山》。
2、介紹作者:劉禹錫。
3、總結上節課的學習方法:
⑴自瀆全詩,初步體會全詩意境。
⑵圖文對照,理解詞義。
⑶反覆誦讀,理解詩意。
⑷領會作者思想感情。
⑸熟讀成誦。
二、自主性診斷與矯治
1、生根據學習方法自學古詩。
2、學後小組交流體會。
3、集體交流:
⑴抓住“湖光”、“秋月”、“鏡未磨”想象夜晚洞庭湖優美的意境。
⑵抓住“白銀盤”、“青螺”體會作者想象的豐富和描寫的形象。
⑶朗讀,進一步體會詩歌意境及作者思想感情。
三、發展性練習
1、師範讀,指導學生注意詩歌的節奏和高低起伏。
2、生採用多種形式誦讀直至熟讀成誦。
3、練習說話:
結合插圖,展開想象,用自己的`語言說說《望洞庭》這首詩描繪的景色。
4、寫字指導,強調“螺”的結構。
四、拓展延伸
1、集體背誦兩首古詩。
2、課後蒐集描寫山水景色的古詩進行閱讀,開展古詩閱讀交流會。
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