國小二年級數學期中段考試卷評析分析

　　一、考試基本情況

本班共有52人，及格率100%，平均分93分，優秀人數38，優秀率73%。本份數學試卷以新課程標準爲依據，緊扣新課程理念，從概念、計算、操作、應用四方面考查學生的思維、問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。密切聯繫學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數學、用數學的`興趣和信心。

　　二、學生卷面分析

試卷共分四個大題：

（一）填空。

對於口訣以及直角、銳角、鈍角，絕大多數學生已經耳熟能詳，理解並掌握了，所以考這類題目，難不倒他們。但是仍有極少數學生對角的概念記不牢，把銳角和鈍角的概念混淆，導致填錯。當然也存在少數學生對口訣還記不住，導致計算出錯，比如20÷（3）=5。

（二）選一選。

少數學生對平移和旋轉這個知識點沒有掌握好，導致錯誤。

（三）計算

計算題掌握較好。由於平時堅持口算練習，同時注重強調口算的方法，以及乘法口訣的背誦和應用，加上考試時大部分學生能做到認真、細心，所以計算題失分較少，僅有個別學生因粗心出錯。當然也存在少數學生對口訣還記不住，導致計算出錯，比如54÷6=7。

（四）畫一畫

這題出現了比較多的問題，原因有二，第一是學生把先平移幾格，再向下平移幾格（連續移動）和平移幾格（分別移動）搞混淆了，第二是平移幾格，學生把對應點沒有找準，或者是找準了但是具體平移對應點時數格子時沒有從交叉點去數，導致出現問題。

（五）解決問題

部分學生對題意的理解不透，分析不到位，不能正確的理解圖中信息的意思。還有的同學計算錯誤。

　　三、今後努力的方向

1、關注後進生的狀況，從卷面可以看出，個別後進生對於基礎知識掌握仍然不牢固，在今後教學中要引導他們趕上去。

2、進一步加強計算教學，培養學生計算能力。從口算抓起，堅持天天練，要求學生養成良好的計算習慣，做到精益求精，避免犯單純的計算錯誤、抄錯數、漏寫得數等。

3、注重良好習慣的培養。從卷面上看，學生審題習慣、細心習慣、自覺檢查等是導致失分的重要原因。