二年級第二學期數學期會考試試卷分析範文
本次期中考試試題難易適中,題型多樣。覆蓋了課本前四單元的全部內容。既注重了基礎知識的考查,又注重了能力的檢驗。既注重了學習結果的考查,又突顯了知識形成過程的檢驗。現從以下幾方面進行具體分析。
一、計算方面。本試卷考查學生計算能力的有第一大題第三、四小題和第三大題,分值共計41分。這樣就照顧到了學困生,讓他們對及格充滿希望。而且計算題題型多,有寫得數的,有填運算符號的,還有連線的。學生都做得較好。
二、 解決問題方面。解決問題教學在國小數學教學中有着重要的作用,根據《標準》的理念,解決問題的教學要貫穿於數學理念的.全部內容中。本試卷解決問題的分值佔了30分,共分5題,都是本冊書要求掌握的類型。大部分學生能理解題意,正確解答。少部分學生還不能都解答正確。有些學生答題習慣不好,或算錯答案,或寫錯單位,要不就忘了寫答。
三、 理解填空方面。第一大題的1、2、5、6,第二大題都屬此類型。分值佔17分。第一大題1、6小題錯題人數最多。1小題:把12個蘿蔔按要求分一分,畫一畫。一種是每份分的數量不一樣多,另一種是每份分的數量同樣多。這是引入學習除法的初步認識時的內容。應該是很簡單的知識,但學生錯誤率很高。課程改革要求我們不僅要重視學習結果,更要重視學習過程,加強教學過程的探索性。此題就是對是否重視知識形成過程的一個檢測。學生錯誤率高,證明我沒有足夠重視學生知識的形成過程。2小題:右面的○可以拼( )個奧林匹克五環。此題和學生生活緊密聯繫,又考查了學生對除法意義的理解。有一多半學生能做對。6小題:將下列算式的得數填在合適的括號裏。此題的要求和學生平時見過的要求稍有不同,多了“得數”二字,學生就錯得多了。究其原因,一是審題能力查,二是理解能力差。
四、 操作與實踐方面。此類題對培養學生的動手能力很有好處。四大題第2小題:畫出房子圖向右平移8格後的圖形。相當一部分學生做得不對。究其原因就是沒按步驟做,不願動手,或方法還不熟練。
總之,要想讓學生答題能力有所提高,還必須平時多下功夫。
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