體育課的評課稿範文
①從教學目標上評議
教學目標是通過健美操的創編,使健美操的動作與生活中的動作聯繫在一起,讓學生能把生活中的一些動作創編成健美操的動作。充分發揮學生的自主創新能力,培養學生集體主義榮譽感,使學生明白知識來源於生活。
②從處理教材上做出評議
教材的選擇體現了新課程標準“激發運動興趣,培養學生終生體育的意識”這一基本理念,健美操運動是學生非常喜歡的有氧活動項目,任課教師通過讓學生自我創編,很好地調動了學生參與活動的積極性,大大激發了學生的運動興趣,對培養學生終生體育意識這一理念有很大的幫助。本節課的設計同時又體現了體育與健康新課程標準“健康第一”、“運動參與、培養學生的社會適應性和小組協作能力”的理念,教師在課堂不斷讓學生出來做示範動作,大膽創新,利用學生的智慧和表現慾望,提升課堂氣氛,在不知不覺中提高學生的社會適應能力和運動能力。
③從教學程序上評議(教學思路設計、課堂結構安排等)
教學過程:本節課教學過程比較合理組織學生進行練習各教學環節轉換順暢,有創新性。
準備部分讓學生通過各種自我創作的動作活動各個關節非常好,自我創編各種動作 不僅讓學生感到新奇,而且提高了學生練習的積極性,吸引了學生的注意力,讓學生在不知不覺中充分活動了身體。基本教學環節,教師能夠發揮主導作用,引導學生積極思考,發揮想象力,參與創新,鼓勵學生大膽表現,充分發揮學生的主動性、創造性激發學生運動興趣,讓學生多一點成功的喜悅,使學生真正成爲運動的主人。 整理放鬆階段運用理念放鬆法比較新穎,效果較好。
④從教學方法和手段上評議
在課堂教學中,教師始終處於主導地位,即在學生練習練習的過程中適當的點撥,引導學生髮現問題,解決疑點。課的開始部分,教師引導學生想象,創造性地用各種生活中的動作創編健美操,使學生感覺健美操好學容易掌握,通過各種方式的.練習,以達到制定的教學目標,在練習過程中讓學生主動領操,滿足學生的表現欲。使學生提高興趣。最後分組進行隊形自我創編,充分發揮學生的主體地位。整個教學過程集中和分散相結合,教師以啓發引導爲主,充分發揮了教師的主導作用
⑤從教師教學基本功上評議
教師的基本功紮實,姿態優美,動作規範,講解與示範配合緊密合理。教師個人語言組織表達及課堂氣氛的調動非常好,富有激情,適合學生的口味。看得出老師有較好的教育教學的經驗和基本功。
⑥從教學效果上評議
本節課課堂氣氛相當濃厚,學生積極性得到了很好的提高,都能夠積極參與到活動當中去,大多數同學都能夠認真思考,大膽創新,在教師引導下以多種方式參與學習,主體地位得到體現。運動負荷安排合理、學生心裏愉悅,新授動作技能掌握率熟練,要求:重點突出、觀點明確、評價客觀,有建設性改進意見;字數不少於300字。
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