六年級上冊《畫蛇添足》課堂實錄

　　一、教學目標

1、學習《畫蛇添足》，理解文言文的意思，感悟寓言背後的道理。

2、有感情地朗讀課文。

　　二、重點

讀懂《畫蛇添足》這篇文章。

　　三、難點

感悟寓言中所蘊含的道理。

　　四、教具準備

1、幻燈片

2、古箏樂曲

3、小黑板

　　五、教學過程：

一、激趣，引入新課

昨天，我們學了一篇文言文《掩耳盜鈴》。從中我們明白了文言文讀着讓人覺得拗口、彆扭，甚至有點難理解，但是同學們只要認真，相信自己就一定能學會。在這裏我想問大家：“你們有不有信心？”（生答：“有！”）好！今天我們就來學習一則新的寓言《畫蛇添足》。

二、新授

（一）、出示幻燈片，讓學生初步感知課文內容。

（二）、學生自由讀文，老師指導。

1、學生自己讀。

2、教師出示下列生字詞，指名讀一讀。（用小黑板出示）

祠者賜舍人卮酒相謂遂

3、指名讀課文，集體評議。

4、教師範讀，學生傾聽。

5、學生齊讀。（播放古箏樂曲）

（三）、小組合作探究，感悟道理。

1、教師導：其實文言文光會讀還不行，我們還要讀懂它。而讀懂文言文關鍵是要理解文言文的意思，那麼怎樣去理解文言文的語句呢？讓我們一起來學習第一句。

“楚有祠者，賜其舍人卮酒。”（用小黑板出示）

2、那麼“祠者”、“舍人”、“卮酒”分別是什麼意思呢？你是怎麼知道的？（看註釋）

3、教師小結：不錯，對於不瞭解的字詞，我們可以看看註釋，它能幫助我們讀懂文言文。你再根據註釋說說這句話的意思。

4、教師：現在，就請同學們結合註釋，自學文言文後面的`句子。學習的時候以小組爲單位合作進行。

5、反饋：說說文言文的大意。

6、課堂比賽：用自己的話複述故事的主要內容。

7、學生討論：不是說先畫好的人可以一個人飲這壺酒嗎？他爲什麼沒有喝到酒呢？

8、指名說一說：從這個人身上，你們得到了什麼啓發？

（四）、拓展延伸，警醒學生。

1、教師：你們能從現實生活中舉些類似的例子來談談對這個道理的體會嗎？

2、小結：是呀，這個寓言說明做了多餘的事反而不恰當。

三、總結

今天，我們從這個文言文中不但獲得了快樂，而且還懂得了爲人處事的道理，希望大家以後多讀讀寓言故事。最後我建議大家以後要多讀書，讀好書，你一定能在知識的海洋中有更多收穫！

三、作業

背誦這則寓言。

板書設計

先畫完蛇 有酒喝

畫完蛇後又畫腳 沒酒喝

道理：這則寓言告訴了我們做多餘的事反而不恰當的道理。