用目光傾聽課堂實錄
一、圍繞話題,引出本課的學習內容。
師:在人與人的交往中,一句問候,一個微笑甚至一個專注目光都能夠體現你對人的的真誠。今天我們一起來學習《用目光傾聽》 板書課題:用目光傾聽 1、指讀課題
師:學貴有疑。看了題目,你有什麼想問的嗎?
(根據學生的提問,老師提煉。) 板書:爲什麼? 怎麼樣?
師:希望通過這一節課的學習能夠幫助你們解決這兩個問題。
二、夯實基礎,整體瞭解課文的內容。
師:請你們自由地將課文讀一遍,練習盡力將字音讀準、句子讀通順。
1、生自由的讀課文。
師:讀課文的時候,你一定遇到了這樣一些詞語,誰來讀呢?
CAI:伴隨 真誠 傾聽 千言萬語 溫暖燦爛
2、指名能力弱一點的同學讀。師:“傾”爲後鼻韻母。
3、全班齊讀。
師:相信你們在讀課文的時候不僅可以能夠做到字音準,而且也能夠做到語句通順。
4、指名能力弱一點的學生讀課文1~4節。
5、小組朗讀。
師:我們在讀詩歌的時候和讀敘事的文章一樣,也要讀出節奏。
6、老師範讀。
7、全班齊讀課文。
師:詞語讀準了,課文讀通了,跟同座交流一下:這首詩歌主要寫了什麼?
師:其實,課題就簡明扼要地點明瞭課文的主要內容,用目光傾聽他人說話,傳達出你對人的真誠。再讀課題。
帶着問題學習課文是一種很好的學習方法。請你們帶着剛纔提出的問題,輕聲讀課文。在讀懂的地方簡單記下感受,不懂的地方做記號。
三、學習詩歌第一小節,理解媽媽最平常的一句話。
師:文中媽媽用最平常的一句話回答了我們“怎麼樣”用目光傾聽,這一句話是_________。
CAI:媽媽說過一句最平常的話:聽別人說話,你要望着對方。
1、指導學生朗讀句子。 問:如何理解“最平常”?
2、鼓勵學生大膽地說。
師:媽媽的關愛就在這最平常的一句話中,我們應該怎麼用讀呢?指名1—2名學生讀。
師:在我幼年時時,我和阿姨說話,媽媽說 。
在我童年時,我與夥伴交談,媽媽說 。
在我少年時,我和老師談心,媽媽說 。
……
一直到成人後,我和他人說話的時候,我都會想起媽媽說: 。
師:媽媽的這句話一直伴隨着“我”長大,這一路走來,得到了身邊人的認可,讓“我”學會了如何與人交往。
CAI: 這句話一直伴隨着我長大,讓我學會如何與人交往。
師:此時,我們讀這句話應該用什麼樣的語氣來讀更合適呢?
3、引導學生再讀第一小節。
CAI:媽媽說過一句最平常的話:聽別人說話,你要望着對方。
這句話一直伴隨着我長大,讓我學會如何與人交往。
四、學習詩歌第二、三兩小節,理解人與人之間的交往要真誠。
師:作者學會了如何與人交往,就是從學會傾聽別人說話開始的。
問,當作者和別人交談的時候,作者是怎麼樣做的呢?
CAI:當我和別人交談的時候,我用耳朵,也用目光傾聽。
1、學生讀。
師:從這個句子中,你體會到了什麼?從哪裏體會到的?
2、鼓勵學生讀出作者待人的真誠。問:可以換成“聽”嗎?爲什麼?
3、再讀這個句子。
師:是啊,聽別人說話是一種交流。交流最需要的師真誠。(板書:真誠)
CAI:聽別人說話是一種交流。交流最需要的.師真誠。
4、生讀句子。問,如果你說話的時候,別人很認真地聽,而且還會專注地望着你,你會怎樣?相反,雖然他在聽你說話,但是他左顧右盼,或者還在做自己的事情,你又會怎樣?
5、鼓勵學生大膽地說出自己心裏的想法。
師:聽別人說話用耳朵“傾聽”就可以了,爲什麼要那麼執着地用目光傾聽?請你們帶着問題默讀第三節,邊讀邊思考,把你的新發現與小組同學交流。
7、學生自由讀課文第三節,老師巡視。
8、學生小組交流,然後集中反饋。
CAI:都說眼睛是心靈的窗子,我的“窗子”永遠明亮燦爛。
9、引導學生理解比喻句“眼睛是心靈的窗子”與“我的‘窗子’……”
師:你知道這是一個比喻句,這比喻句突出強調了(從眼睛這個窗子可以清楚地看見一個人的心靈。)問:作者的心靈是怎樣的呢?
師:我們再來讀第一句話,一起來感受作者的純潔透亮的心靈。齊讀。
師:有着這樣一雙眼睛的人,在聽別人講話時,目光中會蘊含着多少語言啊!和他交流傷心的事情,他的目光會讓你感到 ;請你將這樣的感覺讀出來。
CAI:真誠的目光勝似千言萬語,目光傳送的是溫暖的春天。
在你失落的時候,和他交流,他的目光會讓你感覺到 ;也請你將這樣的感覺讀出來
和他說你心裏有祕密的時候,他的目光,你會感覺到 ;將這樣的感覺讀出來
師:作者用真誠地目光傳送關懷、鼓勵、信任,這些能讓說話人心中感受到像春天般的溫暖。(板書:溫暖)
問:你曾經做過這樣的傾聽者嗎?或者是你曾經遇到過這樣的傾聽者嗎?
10、談一個事例,讀一次“真誠的目光勝似千言萬語,目光傳送的是溫暖的春天。”
師:都說眼睛是心靈的窗子,當作者按媽媽說的去做,雖然他什麼都沒有說,但是他真誠的目光讓別人感受到了春天的溫暖。如今你們也懂得了——(讀)
CAI : 都說眼睛是心靈的窗子,我的“窗子”永遠明亮燦爛。
真誠的目光勝似千言萬語,目光傳送的是溫暖的春天。
師:媽媽用真誠的目光教會了我一句最平常的話——來,我們來回顧媽媽的話,女生讀第一段。
CAI:媽媽說過一句最平常的話:聽別人說話,你要望着對方。
這句話一直伴隨着我長大,讓我學會如何與人交往。
作者按照媽媽的教導這樣做——(男生來讀2、3段)
CAI:聽別人說話是一種交流,交流最需要的是真誠。
當我和別人交談的時候,我用耳朵、也用目光傾聽。
都說眼睛是心靈的窗戶,我的“窗子”永遠明亮燦爛。
真誠的目光勝似千言萬語,目光傳遞的是溫暖的春天。
師:今天,我們也學會用目光傾聽,用目光傳達真誠,齊讀。
CAI:媽媽說過一句最平常的話:聽別人說話,你要望着對方。
這句話一直伴隨着我長大,讓我學會如何與人交往。
聽別人說話是一種交流,交流最需要的是真誠。
當我和別人交談的時候,我用耳朵、也用目光傾聽。
都說眼睛是心靈的窗戶,我的“窗子”永遠明亮燦爛。
真誠的目光勝似千言萬語,目光傳遞的是溫暖的春天。
師:那麼誰能再來說說“用目光傾聽”是什麼意思?
CAI:用目光傾聽
師:看來,媽媽用的一句話不僅教會作者,而且還教會了我們。
CAI:媽媽一句話教會我生活,她真誠的目光至今仍照耀着我。
此時,你再讀這一句話的時候,你會用什麼樣的語氣來讀呢?
師:回顧一下:第一小節與第四小節各寫了什麼?可以發現它們之間是關係——
師:我們一起來試着背誦下來,嘗試着永遠銘記在心。
11、師生合作背誦。
師:我們回頭看一下,這兩個問題你們懂了嗎?我們一路是怎麼學過來的?(小結學習方法)肯定這些方法對我們自學、課外閱讀,形成自學能力大有益處。
五、拓展延伸,引向課外。
師:天下所有的媽媽都是用自己的言行來詮釋母愛的真諦。
同學們,我們回想一下平時母親對我們的關愛的一句話,一件眼神……把它寫成一篇日記。
板書設計:
用目光傾聽
聽別人說話,你要望着對方 怎麼樣?
真誠 溫暖 爲什麼?
-
《文成公主進藏》課後反思
隨着社會一步步向前發展,教學是重要的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的《文成公主進藏》課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《文成公主進藏》課後反思1初讀課文後,讓學生說說文成公主進藏過程中遇到了哪些...
-
找規律評課稿(精品)
作爲一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行爲作出正確的解釋。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編幫大家整理的找規律評課稿,歡迎閱讀與收藏...
-
一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿(優)
作爲一名老師,編寫評課稿是必不可少的,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的一年...
-
爬天都峯課文
爬天都峯課文1一、學習課文第一自然段。讀第一自然段,說說這一段交待了什麼?二、學習課文第二自然段。1.默讀第二自然段,思考:天都峯給你留下什麼印象?畫出有關語句,出聲讀一讀。2.說說課文中是怎麼寫天都峯的“高”和“陡”的?(1)高:“擡頭望”“啊,峯頂這麼高。在雲彩上面...