散步課堂教學實錄經典案例
教室裏播放着陳紅唱的《常回家看看》。
師:剛纔同學們聽到的是什麼歌曲?
生:《常回家看看》
師:根據這首歌猜猜我們今天要上哪一課?(提示學生在課文目錄裏找)
生:《散步》
師:爲什麼猜是《散步》呢?這二者之間有什麼相通點?
黃白蘭:因爲這篇課文寫的是我,我的母親,我的妻子和兒子。
李思雅:因爲這篇課文有濃濃的親情。
師:還有什麼更直接的聯繫?
包李鵬:因爲歌詞和課文都是表現了孩子對父母的關愛。
師:恩,“關愛”這個詞能不能換一個更恰當的詞呢?
生:孝心。
師:恩,非常不錯,很好。這篇課文洋溢着濃濃的親情,我們要感受它,最直接的方法就是有感情的朗讀,確定好本文的語氣和語調後,就請放聲朗讀。(PPT明確本文朗讀的語氣和語調)
學生放聲朗讀。
師:在這個朗讀中,你的語氣和語調是怎麼處理的?請幾位同學示範朗讀
三位學生段朗讀,最後一節全班齊讀。
師:剛纔大家的朗讀都很到位,我相信同學們的情感已經和作者產生了共鳴,那麼你被文中的哪些細節感動了,爲什麼?
包李鵬:“後來發生了……小路有意思”他們一個要走小路,一個要走大路,而我決定走小路,說明我孝順母親。
李嘉峻:“向着那菜花……”兒子有孝心,背起了母親,妻子有母愛,背起了兒子。
李思雅:“但是母親……走小路”說明母親很疼愛孫兒。
潘立飛:“但是我和妻都慢慢的……世界”這句話運用了比喻的修辭方法,寫出了他的孝心和母愛的偉大。
毛雪瑩:“我決定……”說明我有孝心。
劉李夢姣:世界上有一種情叫親情,世界上有一種愛叫母愛,世界上有一種心叫孝心。
師:哦,這句話概括的太棒了,非常好。
黃白蘭:我的母親又熬過了一個嚴冬。
師:“熬過”怎麼理解?
吳振東:說明冬天對老人是一種折磨。
華芳:說明我母親的身體不好。
師:剛纔同學們從母親的角度去理解這句話的,而且理解的很到位,那麼從我的'角度呢?朗讀的時候應該怎麼讀?
劉初陽:高興。
師:你能讀一讀嗎?
劉初陽把這句話讀了一遍,讀出了喜悅。
師:恩,你剛纔的朗讀也比較到位,讀出我的喜悅之情,爲什麼我的情感是喜悅的?
劉初陽:因爲我很高興母親能熬過這個冬天,她又可以和我們在一起了。
師:剛纔同學們都說出了自己獨特的體驗和感受,我也被大家的體驗感動了。在朗讀中,除了這些讓你感動的情節外,是不是還有一些句子令你感到意味深長的呢?你讀出了哪些言外之意(或者你是怎麼理解的)?
羅斯華:“好象我背上的……就是整個世界。”從這句話可看出母親和兒子是家裏的一切。
師:對“整個世界”還有別的理解嗎?
邱俊:母親和兒子是我心中的一切。
劉李夢姣:他們在我心中是全部。
林羅添驥:說明我孝順我的母親,疼愛我的孩子。
包李鵬:如果我失去了他們,就等於失去了整個世界。
師:哦,你們的理解是母親和兒子是我心中的世界,恩,這個理解也很有道理。我們還可以把視線放的寬一點,以小見大,換個角度去理解,我們常說,作品中的人物並不僅僅指那個人物,而是以那個人物爲代表的一類人,在文中,我和妻子代表哪一類人,母親和兒子分別代表哪一類人?
生:他們分別代表中年人,老年人和孩子。
師:他們和世界有什麼聯繫呢?在這個世界中,誰的責任最重大?
生:整個世界就由這些人構成,中年人的責任最大,他們既要照顧老人,又要撫養孩子,肩負着敬老愛幼的責任。
師:對,理解的非常好,剛纔羅斯華的這個句子找的很好,還有其他的意味深長的句子嗎?
周俊慧:“這是南方初春的田野……冒着水泡”告訴我們看到春天就看到了生命的勃勃生機。
邱俊:“她現在很聽我的話……”現在我對母親孝順,母親對我關愛。
師:對這句話還能讀出點別的意思嗎?
生:說明我小時候很聽***話,是個乖孩子。現在我是家裏的頂樑柱,媽媽很信任我。
師:恩,這個理解非常好。
李思雅:“天氣很好……”說明母親身體很差。
劉李夢姣:我決定委屈兒子……“說明母親時日不多,我要孝順母親”
師:恩,從這件事我們可以看出,在發生家庭分歧的時候,我有一個處理的原則就是……
生:把“孝”放在第一位。
師:恩,對,看來同學們都已經充分體會了“我“的孝心了,那麼課文分析到了這裏,你還有不懂的嗎?
李嘉俊:文章第四節爲什麼要寫春天的景色。
華芳:散步本來就是出來看風景的,當然要有景物描寫。
曾凝捷:因爲我要借景生情。
潘立飛:因爲春天是生命力最旺盛的季節。
黃白蘭:“今年的春天來的太遲。太遲了。“爲什麼用兩個“太遲了”?
周永輝:因爲目前的時日不多了。
潘鑫頤:因爲我對春天太期待了,我知道母親的身體不好,冬天對母親是一種折磨,所以期待春天快一點來到。
王周藝超:因爲本來就太遲了。
李思雅:爲什麼是“我和母親走在前面,我的妻子和孩子走在後面”。
龍申:這裏要說明一種“母子情”。
師:我們請幾位同學表演一下好嗎?
四位同學分別扮演我、母親、妻子和兒子走在田野上。
師:他們的表演到位嗎?爲什麼?
吳申勇:母親和我的表演不到位。因爲母親的身體不好,走路緩慢,我也應該緩慢,而且我應該扶着母親走的。
師:哦,看似生活中的一件小事,如果處理不當,就會影響到家庭的和睦團結,而在處理過程中,應該始終把孝心放在第一位。因爲是父母生了我們,養了我們,教會了我們做人的道理,誰言寸草心,報的三春輝,讓我們從力所能及的事做起:對父母說一聲謝謝;記住他們的生日並同時送上最真的祝福;和他們一起做家務;努力學習並用優異的成績向他們彙報。
佈置作業:下發畢淑敏的《孝心無價》,要求同學們課後閱讀,並寫出點評。
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