關於構建新型課堂國中歷史的論文
一、情景教學法對於歷史課堂的作用
情景教學法作爲新興的教學方法,已經引起了教師與學校的重視,並且要重點引入國中歷史的課堂。情景教學法能夠提升學生對於學習歷史的興趣,並且能夠設身處地地體會歷史的思想,領悟歷史中的深奧知識。教師創設合理的情景教學課堂,學生在課堂中活躍地思考,踊躍地回答問題,讓歷史學習在課堂中得到提高,上課的效率也能有相應的'提高。在課堂中建立合適的情景教學法也是至關重要的,情景教學法可以讓學生深刻地體會歷史的魅力,同時也可以提升國中歷史的課堂教學效率,讓學生能夠在歷史課堂中學到最多的東西。
二、自主學習的新型學習方式
自主學習能夠讓學生體會到自己就是學習的主人,從而將被動學習轉化爲主動學習,從而讓學生更加樂於學習。學生可以主動地構建屬於自己的知識網絡,激發學生學習歷史的興趣。自主學習,有助於讓學生在學習的過程中掌握知識的遷移,明白知識並不是死板的,掌握多面的知識。對於掌握的知識有活學活用的能力,並且主動積極地參與到教師的課堂教學中。學生在學習的過程中,可以提升對於教師教授知識的深入理解,從而達到高效學習,爲創設高效課堂奠定堅實的基礎。總而言之,新型歷史課堂的創設是志在必行的。打破傳統的教學模式,創建新型的教學方法,讓學生真正掌握知識,並且在掌握知識的基礎上進行深入的探究。情景教學法和自主學習的新型教學模式,適應國中歷史的教學,激發學生的學習潛力,讓學生學有所成,這纔是作爲教師最大的願望。
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