七年級語文夸父逐日的教學設計
【教學目標】
1.瞭解《山海經》及中國神話有關知識;積累一些文言詞句;朗讀背誦《夸父追日》。
2.理解掌握文章的主要內容和夸父形象分析。
3.情感目標理解文章的主旨以及所蘊含的人生哲理。
【教學重難點】
1.朗讀背誦文言課文,積累一些文言詞彙。
2.理解文章的主旨,分析人物形象。
3.體會古代勞動人民探索、征服大自然的願望和意志,培養學生的探索精神和創新能力。
【教學方法】朗讀法討論法
【教學時間】1課時
【教學準備】預習課文
【第一課時】
一、導入新課(放歌曲《給我一雙翅膀》)
剛纔我們聽到的這首歌曲《給我一雙翅膀》,它表達了現代人這樣的夢想:希望擁有一對堅強的翅膀,穿過風雨的阻擋,去追尋生命的陽光。
問,我們現代人如何去實現夢想呢?(行動)那古人也有夢,他們又如何實現自己的夢想?(神話)
那麼今天就讓我們走進我國古典神話——《夸父逐日》,領會古人的對夢想的美麗的追求。
二、《山海經》簡介
《山海經》,共18篇,不是一時一人所作,大約是戰國至西漢初年的作品。它是我國現存最古老的地理書,內容主要爲民間傳說中的地理知識,包括山川、地理、民族、物產、藥物、祭祀、巫醫等,保存了不少遠古的神話傳說。
三、整體感知:
1.誦讀指導(個體朗讀,教師指導,整體朗讀)
2.學生質疑。
夸父/與日逐走①,入日②。渴,欲得飲,飲/於河、渭③;河、渭/不足,北飲/大澤④。未至⑤,道渴/而死⑥。棄/其⑦杖,化爲/鄧林⑧。
【註釋】
逐:角逐;逐走:競跑,賽跑。入日:追趕到太陽落下的地方;
得:表示情況允許,有能夠的意思。於:到。
河.渭:黃河和渭水;不足:不夠;
大澤:大湖。傳說其大橫縱千里,在雁門山山北。
北:向北,到北方至:到;
道:名詞作狀語,在半路上;而:表順接;
道渴而死:在半路因口渴而死;其:代詞(代夸父);
爲:變爲,成爲鄧林:桃林。
3.你能辨析以下詞的意義嗎?
①夸父與日逐走(跑)②飲於河、渭(黃河的專稱)
③北飲大澤(向北,到北方)④道渴而死(在半路上)
4.【譯文】夸父與太陽競跑,追趕到太陽落下的地方。口渴了,想要喝水,就到黃河、渭水喝水,黃河、渭水的'水不夠喝,又到北方去喝大湖的水。還沒有到,就在半路上口渴而死。他遺棄他的手杖,(手杖)變化成爲一片桃林。
5.你能用現代漢語說說句子的意思嗎?
(夸父)渴,欲得飲,飲於河、渭。
(夸父)棄其杖,(杖)化爲鄧林。——省略句
飲於河、渭(到黃河、渭河喝水)
北飲大澤(又到北方去喝大湖的水)——倒裝句
四、整體誦讀,問題探討
1.夸父爲什麼要逐日?
2.通過閱讀,我看到了一個的夸父。
夸父是一個古代神話英雄,他不向自然屈服,敢於和自然鬥爭,甚至爲此獻身,更令人感動的是,死後,他的手杖,還要化成一片桃林,將頑強的生命延續下去。勇於探索、不怕犧牲、造福人類的可貴精神這篇神話對後世影響很大。
(有分歧的話,可以從神話故事的特點方面引導學生從積極方面理解夸父的行爲,從而理解夸父的宏大的志向,巨大的氣魄。)
3.現在請大家說說《夸父逐日》的主題。
通過夸父逐日故事,表現夸父無比的英雄氣概,反映了古代人民探索自然、征服大自然的強烈願望和頑強意志。
4.《夸父逐日》對今天的我們有什麼啓發?
成語:夸父逐日
比喻比喻有宏大的志向,或巨大的力量和氣魄;也比喻人類戰勝自然的決心和雄心壯志;也比喻不自量力。
知其不可而爲之——偉大精神;每個人都應該是逐日的夸父
五、關於神話
1.現在請大家再次開動腦筋想想,我國古代神話中,還有類似《夸父逐日》這樣主題的故事嗎?
精衛填海
發鳩(jiū)之山,其上多柘(zhè樹名)木,有鳥焉,其狀如烏(烏鴉),文(通“紋”,花紋)首,白喙(huì特指鳥獸的嘴),赤足,名曰“精衛”,其鳴自?(xiào呼叫)。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃遊於東海,溺而不返,故爲精衛。常銜西山之木石,以堙(yīn填塞)於東海。
——《山海經北山經》
刑天舞干鏚
刑天與帝爭神,帝斷其首,葬之常羊之山。乃以乳爲目,以臍爲口,操干鏚(幹,盾牌;戚,大斧。)以舞。
——《山海經海外西經》
2.你們能夠根據以上三篇神話,說說中國古典神話的特點嗎?
(1)古代神話中的人物有什麼特點?神仙或神化的古代英雄。
(2)爲什麼會有神話產生?對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的嚮往。(女媧造人,嫦娥奔月)
(3)我國古代神話常用什麼樣的表現手法?想象、誇張
【定義】關於神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的嚮往。所以,神話作品通常具有超現實想象、誇張的浪漫主義特點。
六、擴寫訓練
1.師生回顧上學期袁柯《女媧造人》的創作,出示《風俗通》,學習擴寫。
俗說開天闢地,未有人民,女媧摶(tuán把東西捏聚成團)黃泥作人。劇務(工作繁忙),力不暇供,乃引(牽、拉)繩?(gēng用繩子貫泥)於泥中,舉以爲人。
女媧禱神祠祈而爲女媒,因置婚姻(安排男女婚配)。
2.請選擇文中一個情節嘗試擴寫。
教師強調合理的想象與誇張。
3.出示關於夸父的其他資料。
大荒之中,有山名曰成都,載天(即“戴天”,山頂連接着天,形容極高)。有人珥ěr(戴在耳朵上的飾物,這裏用作動詞)兩黃蛇,把兩黃蛇,名曰夸父。——《山海經大荒北經》
棄其杖,化爲鄧林。——《山海經》
棄其杖,屍膏(油)肉所浸(浸漬),生鄧林。鄧林彌廣數千裏焉。
——《列子湯問》
七、作業佈置
1.背誦《夸父逐日》。
2.擴寫《夸父逐日》,600字左右。
3.推薦閱讀:《山海經》。
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