語文《松鼠》課堂教學實錄
一、導入
師:同學們,我們生活的周圍有許多動物,有的同學家中養了一些動物,從電視中,從動物園裏我們也瞭解了一些動物,你能說說你最喜歡的動物是什麼,並且用一兩個詞語來描繪一下它的特徵嗎?
師:老師也喜歡一種小動物,今天,我把它也帶來了。(出示圖片)認識它嗎?對,松鼠,漂亮嗎?好,今天我們就一起來學習一篇關於松鼠的文章──《松鼠》(板書)。齊寫、齊讀課題。
師:從松鼠的名字中同學們能發現它的一些特點嗎?(也叫灰鼠,屬於哺乳類的松鼠科)你想知道松鼠更多的特點嗎?那就快讀讀課文吧,注意要讀準字音,讀通句子。
二、新授
1、認生字:
師:生字我們已經預習過了,同學們掌握好了嗎?
抽生讀、抽生領讀(他讀得對,同學們就響亮得跟他讀,如果讀錯了,就讓他跟同學們讀,好嗎?)同學們的聲音真響亮,看來他領讀得很正確,是嗎?齊讀。
2、整體感知:
師:通過剛纔讀課文,你對松鼠有了哪些瞭解?(生交流4~5人)
三、精讀品悟
1、師:剛纔老師看同學們討論得很認真,有些同學一直在含着微笑,看得出你們肯定是非常喜歡這隻小松鼠了,是嗎?那就讓我們再去讀讀課文吧。這次選一個你最喜歡的段落,美美地讀一讀,喜歡讀的多讀幾遍,注意這次要讀出你的喜愛之情。
2、生自由朗讀。
3、交流:
師:誰願意給大家讀讀你最喜歡的`段落,並說說你爲什麼喜歡它。
(第一自然段。)
師:誰也喜歡這個段落?(起立)你們一起來讀一下。(請坐)告訴老師,你們爲什麼喜歡這個自然段?
生:寫外形很漂亮。
師:(板書:外形)。你認爲松鼠哪個地方最美麗?
生:閃閃發光的小眼睛,毛茸茸的大尾巴,皮毛光滑得像搽過油。
師:誰還想來讀讀松鼠美麗的樣子?
生讀、生評(表揚:抓住了重點詞語讀、評出了松鼠的美麗。咱們班的同學不但朗讀好,而且還很善於評價朗讀。)師抓住重點詞語指導朗讀。
師:誰能像他一樣讀讀。這麼多同學想讀,那自己先練練,一會兒咱們來比比。
(男、女生比賽讀。)
師:(出示松鼠圖片)誰能合上課本,參考圖片來介紹一下松鼠的樣子?
生介紹。
師:介紹得真不錯,抓住了松鼠的特點──小面孔、閃光的小眼睛、毛茸茸的大尾巴,就可以把小松鼠介紹得很生動具體了。而且他還注意到了按一定的順序來介紹。真棒。老師還要給你提一個建議,如果能按照從上到下的順序來介紹就更好了。
(第三自然段。)
師:誰再來說說,你最喜歡哪個自然段?
生:搭窩。
師:(板書:搭窩)。那老師給你們點時間,自己或同桌來練習一下,假如你就是這隻小松鼠,你怎麼向大家介紹你們搭窩的過程。(生準備,上臺展示)哪隻小松鼠來介紹一下?他在介紹的時候,用上了表示先後次序的詞:先……再……然後……最後……,這樣複述,讓我們很清楚地瞭解了松鼠搭窩的過程。看來,這些表示先後順序的詞,作用還真不小呢!還有很多小松鼠想給大家介紹,看來你們都是些勤勞的小松鼠。來,所有得小松鼠,我們一起來把這一部分介紹給大家。
生齊讀課文。
師:這樣搭出來的窩肯定又暖和又安全了。從搭窩這件事上,同學們能體會到松鼠的什麼?
(第二自然段。)
師:誰再來說說,你最喜歡的自然段?(第二自然段)爲什麼喜歡?(很機靈)哪句話讓你們看出它很機靈?
生:“只要有人……”感覺出很機靈。
師:說得真好,能把這句話再爲大家讀一下嗎?聽你讀得我覺得還不夠機靈……小松鼠活動時這麼機靈!(板書:活動)。老師都被它吸引了。願意配合老師一起讀一下這個自然段嗎?
(第四自然段。)
師:這麼機靈的小傢伙吃些什麼?(板書:吃)它又是怎樣過冬的呢?看來這是你們最喜歡的內容了。生交流。(出示吃食圖片)大家看,小松鼠吃食多有意思呀!
師:這一段中有三個“它們”,我都快糊塗了,誰能找個詞語換掉它們,使句子更明白。這些代表事物的詞,就叫代詞,同學們記住了嗎?我們在寫作文的時候,也可以象課文這樣,恰當地用上一些代詞,避免重複羅嗦。下面大家自由讀讀這一段中你喜歡的句子。(生讀)誰願意把你喜歡的句子讀給大家聽?(3人)
四、創設情境、回顧課文
師:剛纔,我們通過學習課文,瞭解了松鼠的外形以及它的生活習性(板書:生活習性)從你們微笑的小臉上,老師知道你們肯定很喜歡這隻可愛的小松鼠了,對嗎?現在你最想把他介紹給誰?
生:爸爸、媽媽、奶奶……
1、師:可現在媽媽不在,要不,老師來做你的媽媽,你看行嗎?媽媽想知道松鼠漂亮嗎?
2、師:奶奶年紀大了,你可得大點聲。奶奶見過鬆鼠,挺漂亮的,奶奶想知道這小東西住哪?
3、師:同學們還想說給那些喜歡動物的人聽,那老師給你們一個建議,課後,同學們做一個有關松鼠的專欄,可以搜資料,可以畫出來,各種形式都行,我們把它展到學校的櫥窗裏,讓更多的同學瞭解松鼠,好嗎?
五、拓展
師:多可愛的小松鼠啊!可是同學們,你們知道嗎?在弱肉強食的動物世界裏,松鼠也有很多天敵,象貓頭鷹、鳥鷹都會以它們爲食。今天,當我們熟悉了這樣一種可愛的小動物,同時也知道它所面臨的遭遇,你想對人們說什麼呢?(保護動物。)
師:同學們說得真好。老師很高興,你們學了知識、長了見識的同時,也提高了動物的保護意識,老師希望你們在課堂上學得好,在生活上更要做得好!下課!
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