古詩兩首的習題設計
一、寫同音字。
yuán bì jiàn
(緣)故 牆(壁) 年(鑑)
(原)因 寶(璧) 看(見)
(園)丁 未(必) 創(建)
(圓)形 關(閉) 琴(鍵)
二、默寫古詩《題西林壁》。
橫看成嶺側成峯,遠近高低各不同。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
三、我能理解下列語句的意思。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
識:認識 緣:因爲
我不認識廬山的真面目,只因爲我身在廬山中,視野太狹窄了。
我能寫出這句詩包含的深刻哲理:
要想對某個事物有全面的、符合實際的認識,就必須站在客觀的立場上,正如俗語說:“當局者迷,旁觀者清。”
四、我能加偏旁組字再組詞。
排(排列) 徊(徘徊)
非 緋(徘徊) 回 茴(茴香)
輩(祖輩) 蛔(蛔蟲)
五、我能寫出下列詩句的意思。
1.半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。
半畝方塘像一面打開的鏡子,雲光和雲影一齊映入水塘。
2.問渠那得清如許?爲有源頭活水來。
若要問方塘爲什麼會這樣清澈?因爲源頭有活水不停地流下來。
六、對下面詩歌欣賞有誤的.一項是(D)
A.此詩題爲《觀書有感》,但內文不着一“書”字,全篇借景喻理,形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。
B.首句將書比作半畝方塘,“鑑”爲鏡子,意思是讀起書來感覺特別清晰明白。
C.後兩句爲議論,一問一答,形象地表達了詩人深切而獨特的讀書感受,含有豐富的哲理。
D.此詩寫得深沉含蓄,將明白的道理蘊含在深刻的描寫中。
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