《浪淘沙》的聽課評課

我非常喜歡古詩，喜歡指導學生情感朗讀，但沒有王文輝老師教得紮實。

王教師通過有感情的朗讀和吟詩作畫來幫助學生理解詩意。

抓住重點詞語“九曲、萬里沙、浪淘風簸”指導學生通過朗讀、畫來感受詩的意境，感受黃河的波濤洶涌、奔騰不息、源遠流長，吟詩作畫意在其中。課件演示幫助學生從感官上感受到黃河的`氣勢，從而能更深刻地體會詩的意境。板書簡潔明瞭，體現教學重點。

注重對基礎知識的鞏固。教師在教學中敏銳地抓住學生對“曲、簸”的誤讀，進行對字詞的辨析，使學生能在不同的語境中正確運用。

背景資料蒐集後的交流適時及時，爲理解“直上”的詩人情感做了深厚的鋪墊。但此處詩人的情感挖掘不夠深刻、透徹，詩人的在被排擠的逆境中不僅志向堅定，勇敢直前，而且更顯示了詩人嚮往自由，樂觀豪邁的情感，這一點未被挖掘、昇華，這不能不說是美中不足的。

兩位老師的授課，使我收穫頗多，在今後的教學中，我會不斷地吸收別人的經驗，改進自己的教學方法，使自己的教學也越來越好。