含有兩級運算解決問題課後反思

這節課是在學生已經感知了同級運算的基礎上對含兩級的`四則運算順序的一次理論提升和整理，目標是通過本課學習，使學生在解決問題的過程中理解並掌握含有兩級運算的運算順序，並能正確計算；並讓學生通過分析問題中的數量關係，培養學生髮現問題、分析問題及解決問題的能力。基於這樣的思考，我在課堂上關注了以下幾點：

1、我將計算與解決問題有機結合，知識讓學生去構建，發現問題，發揮了學生的積極性和創造性。

2、上課時，我充分尊重學生的認知過程，讓學生通過動手、動嘴、動腦等一系列的活動，自己發現規律從而揭示運算順序。

3、活動時，當遇到比較複雜的算式，有些計算能力比較差的學生根本就不能完成學習任務，我就讓學生髮揮互幫互助的精神，分成學習小組進行計算，而且大家都說一說運算順序並找出相同之處。