How are you 評課稿

本節課的主要教學內容是A、B的部分內容，掌握pen,pencil,ballpen,book單詞及句型：How are you? Fine,thank you./I’m fine,thank you./Not bad,thank you.

優點：1、對於低年級英語教學，興趣是第一老師。這堂課自始至終洋溢着濃郁的童趣。首先，金老師製作的多媒體很生動，符合學生的'口味；其次，編說的chant中英文結合，抓住了單詞的特徵，還具有韻味，而且可以看出老師平時很注重這方面興趣的培養；再者，金老師讓學生做了頭飾進行對話表演，充分激發了學生的積極性，而且也訓練了學生的動手、設計能力。

2、本課重難點分明，金老師緊扣“詞不離句，句不離詞”的原則。在學習了新詞後，以Mr Book,Miss Pen等擬人手法自然轉換到句子的操練，在操練How are you?及其回答時，讓學生戴上Mr Book,Miss Pen等頭飾進行表演。這種滾動式，能讓學生在自然的情景下鞏固、內化新知，減輕學生學習負擔。

3、過渡自然。在複習了部分單詞後，巧妙利用bookcase，導入What can you see in the bookcase?導入到新詞book的學習。

建議：1、教師要注重培養學生的傾聽習慣

2、注意學生的朗讀習慣，單詞不要有拖音，如book

3、學習How are you?及其回答是，可引導學生通過表演，或表情的扮演，來幫助學生理解、運用。