《改變物體在水中的沉浮》優秀課堂實錄
教學目標:
1、通過對幾種物體在水中沉浮的探究,瞭解怎樣改變物體在水中的沉浮方法。
2、在學習科學的過程中,激發同學熱愛科學。
3、瞭解科學技術對社會發展的重要意義。
教學重點:通過對幾種物體在水中沉浮,探究瞭解怎樣改變物體在水中沉浮的方法。
教具準備: 1、同學:小玻璃瓶、浮標、水槽、小石頭、橡皮泥、泡沫塑料、橡筋、小潛艇、筆帽、礦泉水瓶、易拉罐、吸管、抹布等。
課型: 科學探究實驗課
教學過程:
一、 提出問題:
1、出示CAI課件──潛水艇在水中游弋。
2、同學觀察。
3、提問:你們看到什麼?
4、同學討論並交流(描述潛水艇在水中上浮和下沉的經過)。
5、你們有什麼問題想提出來嗎(同學提出所要探究的問題)?
二、 探究改變物體在水中沉浮的方法。
探究物體在水中下沉和上浮的方法:
1、活動①:探究改變三個玻璃瓶在水中沉浮的方法。
(1)請同學們打開1號袋,將三個玻璃瓶分別放入水中,看到了什麼現象?你們發現了什麼?
(2)同學描述玻璃瓶在水中有的.上浮,有的下沉,有的飄浮在水中;玻璃瓶中的水,有的多,有的少。(讓同學充沛描述)
(3)大家想想,有什麼方法,能使這個沉下去的玻璃瓶浮起來?使上浮的玻璃瓶沉下去?
(4)同學實驗,教師分組進行輔導,並瞭解活動情況。
(5)同學描述使用的方法。
2、活動② :研究改變浮標和其他物體在水中沉浮的方法。
(1)請同學們打開2號袋。
① 看看裏面有什麼?
② 同學觀察。
③ 回答(浮標、橡皮泥……)。
④ 老師介紹浮標。
(2)講解實驗方法。
①分發《改變物體沉浮的實驗報告單》。
②提問:請同學們分別把這些物體放入水中,看一看有什麼現象發生,並把它記錄在表中。
改變物體在水中沉浮的實驗報告單:
資料 開始時 改變重量後 改變體積後 其他
沉 浮 沉 浮 沉 浮
浮標
橡皮泥
小石塊
泡沫塑料
橡皮筋
③同學實驗,教師巡視輔導。
④同學彙報。
⑤ 說一說:我們可用什麼方法改變它們的沉浮?
⑥同學討論並交流。
⑦你們想不想研究它呢?請大家動手試一試。
⑧同學實驗。
⑨同學帶着報告單上講臺彙報。
⑩你們都是這研究的嗎?有不同方法的再上臺發言(將研究的方法展示給大家看)。
⑾ 同學們做得非常認真。你們想想爲什麼會這樣?
⑿ 討論並交流。
3、探究潛水艇在水中沉浮的祕密
① 出示CAI課件1。
②誰能說一說潛艇是怎樣在水中改變沉浮的?
③ 討論並交流。
④出示CAI課件2,讓同學們看一看,介紹軍事潛水艇上浮下沉的原因。
三、 應用:製作我們的“潛水艇”。
① 同學自帶易拉罐、吸水管。
② 分組實驗,誰能想方法使它沉浮自如。
③ 與真的相比較,它們的沉浮有什麼相同的地方?
④ 同學討論並交流。
四、課後延伸。
1、 老師再給大家做一個趣的實驗,教師演示沉浮自如的“潛艇”。
2、 教師演示,鼓勵同學回家製作,激發好奇心。
① 介紹資料(筆帽和橡皮泥, 把它們粘在一起放入小礦泉水瓶中)。
② 教師演示、激發同學興趣,讓同學也試一試。
3、 考慮:同學們回家後也做這樣一個小實驗,並想一下:擠壓瓶子與潛水艇在水中沉浮有什麼關係?下節課再告訴老師。
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