《漁夫的故事》的語文教學設計
一、教學目標:
2、理解課文內容,體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。
3、理清文章脈絡,簡要地複述課文內容。
二、教學重點:有感情地朗讀課文,在理清課文脈絡的基礎上,從有關詞句中體會魔鬼的兇惡、狡滑和漁夫的智慧,引導學生簡要地講述故事。
三、教學時間:一課時。
一、導入課文,激發閱讀興趣
我小的時候,就讀過《漁夫的故事》,好長好長的一個故事。多少年過去了,我還難忘故事中的'漁夫和魔鬼。你們想讀這個故事嗎?今天我們就根據這個故事,開展“一分鐘故事比賽”,比一比誰能把長故事變成短故事,講得繪聲繪色。
二、自己讀書,瞭解課文內容,練習簡要講
三、講故事比賽
1、小組初講,評出最佳故事選於,參加班級比賽,國小四年級語文教案《四年級語文下冊:《漁夫的故事》教學設計》。
a.商定比賽評價規則。
師生一起討論商定,大體可從以下幾方面來評價:抓住故事主要內容,講得流暢完整,時
間控制在一分鐘內。
b.小組比賽。
2、全班比賽,評出優秀小組。
3、拓展閱讀,鼓勵課外閱讀。
四、讀資料袋,激發學生課外閱讀的興趣。
故事導讀:我國民間也流傳着一個故事,與《漁夫的故事》有些相似之處。《漁夫的故事》是講智慧的漁夫戰勝可怕的魔鬼,而我要推薦大家讀的故事,則是講智慧的農夫收服了狡猾
兇狠的狼。想讀一讀嗎?
讀《東郭先生和狼》,說說故事的主要內容和與《漁夫的故事》的相似之處。
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