《這兒真好》課堂實錄

導語：一座小小的荒島上住着一隻小熊。小熊感到孤零零的,假如你是小熊,你這時最想做什麼?課文內容學生邊帶着頭飾出場演繹小熊夢中的意境,這樣就把學生引入了課文的意境中。下面是小編給大家整理的《這兒真好》課堂實錄內容，希望能給你帶來幫助!

課前交流：

師：今天上課和平時有什麼不一樣呀？

生：有很多老師，我很喜歡。

師：那我們應該怎麼上課呢？

生：不能做小動作

師：老師也說說自己的希望，認真聽別人發言，積極發言。

上課

師：今天這節課，老師帶來了一幅畫，看看畫的是什麼地方。

（師簡筆畫）

師：看出來了嗎？

生：海上。

師：是啊！一片海上有一塊突起的陸地。

師：這好似一塊小島，看老師寫這個字（師寫“島”字）。

師：這是個什麼樣的`小島呢？

（出示荒島一詞，齊讀。）

師：什麼是荒島？

生；荒廢的小島。

生：沒有人，

生：光禿禿的像個無人島。

師：是啊！沒有人，荒廢的小島我們就說——荒島。

（跟老師一起寫課題——這兒真好，拿出小手。）

師：注意這個兒話音，舌頭一翹。（師示範做誇張動作。）

師：小熊做了一件事，讓這兒真好，那麼，小熊做了一件什麼事呢？

（認真聽老師讀書，想想小熊到底做了一件什麼事。）

生：小熊種了一課小樹苗。

師：這篇課文後面還有很多生字等着我們呢？

【教師的感染力較強，學生還沉浸在老師剛纔投入的朗讀中，此時，一個學生“啊”了一聲，看來，老師已經帶動和吸引了這個學生。】

師:想一想，田字格里的字怎麼記住它。

提要求生讀書。

師：下面讓我們來彙報彙報

讀詞語，屏幕出示：

一座荒島孤零零夢見（標拼音）

第一個學生讀得好，表揚後鼻音讀得好，又找兩個學生讀。

師:還可以說一座什麼呢？

（生說：一座高山一座樓房一座橋）

師：我們通常在這些又高又大不能移動的事物前加“一座”。

【一生讀得很用力，很可愛。】

師：你還在什麼詞中見過座

生：一座椅子

師糾正，並提醒座位一詞。

出示照片，公園的椅子和電影院的椅子都叫“座位”。

師：誰來記住這個字。

生：裏面這個字叫“坐”。

師：小熊啊！一個人住在荒島上，孤零零的，什麼是孤零零的，讀讀前後的句子就可以知道了。

生：只有一個人。（讀前面的句子後指名回答）

生：做了什麼夢。（讀後面的句子）

指名讀詞語——孤零零

全班一起讀。

第二排詞語，讀之前要看清楚拼音。

指名讀難詞——綠葉成陰

師：熊在島上種呀種，晴天種雨天種，這叫——（綠樹成陰）山上種呀山下中，這叫——（綠樹成陰）

師：這麼多的小樹苗——你來說說綠葉成陰是什麼意思。

指名回答。

師：山前是樹，山後是樹，山上是樹，山下是樹，這就叫——（漫山遍野綠樹成陰）

師：哪些動物來了？

（出示照片:猴象，還出示視頻）

師：我們的祖先真偉大，每個漢字後面都藏着學問呢。

讀第三排詞語，問：你有什麼要提醒大家要注意的？

生：一個鼻音一個邊音。

師：誰能讀清楚。

師：“極”是個生字，“高興極了”什麼意思？

生；不得了。

師：還可以說用在哪些詞語中呢？

師：幸福極了，餓極了，

指名讀詞語。

師：去掉拼音還能讀好嗎？

《這兒真好》同步練習

一、看拼音，寫詞語。

lián mánɡ shuō huà tiān kōnɡ dà xiànɡ

ɡu nián zu wèi ɡāo xìn jí le

二、選擇正確的讀音，打上“√”。

遍（biàn piàn） 夢（mèn mènɡ） 猴（hóu huó）

零（línɡ nínɡ） 荒（hānɡ huānɡ） 年（lián nián）

三、選一選，填一填。

1．晚 完 玩

（1）小朋友們_____得開心極了。

（2）到了______ 上，雨才停了。

（3）媽媽做_______ 工作後纔回家。

2．座 坐

（1）下課了，華華還____ 在_____ 位上。

（2）明明主動給老奶奶讓_____。

3．呢 吧 呀 嗎

（1）請你唱支歌_____！ （2）世界多美______！

（3）你喜歡數星星______？ （4）你在哪裏_____？

四、讀一讀，填一填。

許多小鳥飛來了，都在這兒住下了。遠處的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船來了：“啊，這兒真好！我們就在這兒吧！”

1．用“——”畫出小動物的話。

2．小動物說了 句話。

3．“我們”指的是 。

4．文中加點的“啊”怎麼讀（dú）？想一想，你肯（kěn）定行！

五、想一想，畫一畫。

你知道現在那個小島什麼樣子嗎？把它畫下來吧！