金蟬脫殼教學實錄
導語:《金蟬脫殼》本課極其生動地介紹了金蟬脫殼的過程,展示了那奇特動人的情景,啓發人們留心觀察周圍事物。以下是小編整理的金蟬脫殼教學實錄,供各位閱讀與參考。
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第四、五自然段
2、學會本課10個生字,兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語
3、理解課文內容,感受金蟬脫殼的過程的華美,從而激發學生樂於觀察周圍事物的興趣
教學重點:
瞭解變色龍和蟬的特點,增長學生知識,同時也增強保護動物的意識,激發學生樂於觀察周圍事物的興趣。
教學難點:
1、通過感知變色龍會變色這個特性,頓悟世間人生百態
2通過感知金蟬脫殼過程的艱難\痛苦和複雜,感悟鳳凰涅磐般的人生境界,體驗生命的意義在於經歷苦難而不屈不撓之華美。
教學資料:
1、變色龍、蟬
2、《金蟬脫殼》的歷史典故
3、蛻變的人生意義 蝴蝶蛻變
4、郭沫若的《鳳凰涅磐》全文
5、有關生命的人生格言
教學實錄:
師:大自然是神奇而豐富的,只要我們留心觀察,我們會發現很多奧祕,只有不斷探索,才能在大自然中找到無窮的樂趣,(介紹變色龍和蟬)看課文《變色龍》《金蟬脫殼》告訴我們那些有關變色龍和蟬的知識呢?一邊讀一邊用——劃出有關句子生:讀、劃
師:將劃下的句子大聲得讀出來
生:讀
師:通過閱讀,大家知道課文主要寫了變色龍的哪些方面?
生:外形捕食.變色
師:變色是變色龍的什麼?
生:保護自己的武器
生:特異功能
生:獨門功夫
師:課文是怎樣寫它外形的?請一個同學讀,其他同學圈出寫外形的.詞語
生:讀、圈
師:作者寫了外形的哪些方面?
生:全身、頭、嘴、眼、身軀、背、腹部、腳、尾巴
師:各個部分又有什麼特點?
師:作者按什麼順序寫的?
生:從頭到尾
生:從整體到部分,部分是按從頭到尾巴寫的
師:可見作者觀察得很仔細,很有條理。讀,體會作者寫作特點
生:讀
師:民以食爲天,變色龍也要吃飯,但它完全靠自己,它是如何捕食的?讀
生:讀
師:變色龍捕食主要靠的是什麼?
生:眼睛和舌頭
師:眼睛有什麼特別的呢?你從什麼地方看出來的?
生:它似睡非睡窺探“說明它的警惕性很高
生:“分別觀望四面八方”說明它能一目二視,能眼觀八方。
生:它還能準確地判斷它與獵物之間的距離
師:這些都是一般動物做不到的,目標確定,它又如何將獵物成爲腹中美食,靠什麼?
生:舌頭
師:舌頭又有什麼不一樣?
生:舌頭長得驚人
生:捕食時速度也快得嚇人
師:從哪些詞語看出的?
生:“以迅雷不及掩耳之勢”“刷”“剎那間”“嚇了一跳”
師:你從變色龍這捕食的風格想到了什麼?
生:如果變色龍是人的話,他應該是一個做事雷厲風行的人
生:他性格直率,從不拐彎抹角
生:他可能是個心狠手辣的人
生:他可能是一個很有判斷力,富有心計的人
師:在這個充滿危機,充滿競爭的大自然裏,變色龍又靠什麼來保護自己的呢?
生:變色
師:它真的會變色嗎?
生:它的確會變色,從課文“朋加沙……淺灰色”看出來
師:從這段話你讀懂了什麼?
生:變色龍無論遇到什麼環境都能很快適應
生:變色龍的色彩變化很多,這是其他動物無法比的
師:那還有哪些爲了保護自己具有變色功能的動物呢?
生:枯葉蝶
生:招潮蟹會隨着時間改變顏色
生:羽毛隨氣候變色的鳥:在日本的高寒地區,生活着一種會變色的雷鳥。這種鳥能隨着高山氣候的變化而變幻身上的羽毛顏色,夏季爲赤褐色,春秋兩季爲淡色,冬季爲銀白色。身體隨環境變色的動物:變色蛇:在馬達加斯加島上有一種蛇,當它遊至青草地時,全身即變成碧綠色;一旦移居黑褐色的岩石下,它又變成黑褐色;它鑽進紅土中後,又變成了胭脂紅色。變色魚:在古巴海里有一種魚,它的身體也會隨着生活環境不同而改變顏色:當它游到了石頭中,身體就變成石頭的顏色;遊躺在海草堆裏,就變成海草的顏色;伏在沙灘上,就同沙土的顏色一模一樣。隨食物改變身上色彩的動物:變色蝸牛:在古巴熱帶森林中,棲居着會隨食物的不同而改變身上顏色的蝸牛,它有時像晶瑩的綠翡翠,有時像瑰麗的紅寶石,有時除改變顏色外,全身還常閃出紅光。變色鴨子:在越南邊境的庇沙隆村中有一羣鴨子,它們吃了池塘裏的污泥後,身上的羽毛便會泛起黑色斑點;吃了當地的紅蟲,羽毛會變成黑褐色;喝下當地有原油成分的泉水,羽毛甚至連鴨嘴又會變成金黃色。
生:變色龍爲什麼會變色?
師:因爲它的體內有許多特殊的色素細胞。當外界顏色變化後,變色龍就迅速調整細胞中的色素分佈,使身體的色彩和環境保持一致,從而逃避敵害,隱蔽自己
生:爲了生存,人也不僅會尋求食物,而且也要學會“變色”。生活爲了使自己的生活更好,也像變色龍一樣地活着,哪些人?
生:見利忘義的小人
生:靠巴結、奉承而求得一官半職,卻以壓榨老百姓爲快樂的人
生:對待領導像狐狸,對待弱者像老虎的人
生:當面一套,背後一套的人
生:牆上的草,兩面倒,誰強就靠誰,誰弱就甩誰
生:勾結有權勢的人,鄙視窮人
生:最惡毒的人就像沙子裏的蠍子最不容易發現,更不容易消滅,一旦被它傷害便遭滅頂之災
師:那這種人可不能讓他永遠猖狂下去,怎樣制服他?
生:煉出像變色龍一樣的眼睛就能發現這個人
生:光有火眼金睛還不夠,還需要用指揮去戰勝他
生:用爭議戰勝邪惡,讓他永世不得翻身
生:還可以用愛心去感化他,不過是一個很艱難的過程,需要很大的耐心
生:也不能全用愛心,強制的手段還是需要的
師:對,對待好人我們心軟,對待壞人千萬不能手軟,否則一切的努力會因爲你的善良而功虧一簣,世界上還有一種人最讓人佩服的就是見人說人話 ,見鬼說鬼話的變色龍,他是正義與智慧的化身,然而他卻是遭受苦難的天使,你們知道有哪些人嗎?
生:伽利略
生:哥白尼
生:爲了祖國的事業頑強奮鬥的人
師:當今,我們要做像這些正義的人,該怎樣保護自己不受到傷害?
生:學會變色
生:用知識武裝自己,用法律保護自己
生:堅強不屈地堅持走自己的路,決不向邪惡妥協
師:磨難是創造天才最好的天堂,生命只有在一次次掙扎中才能顯出光芒。聽《蝴蝶蛻變》
生:聽
師:蟬又是如何完成生命的蛻變的?請讀《金蟬脫殼》將脫殼的過程劃出來
生:讀、劃
師:這是一個什麼樣的過程?將有關句子劃下來,好好體會
生:思、劃
師:這是一個什麼樣的過程?你從哪些地方看出來的?
生:從“來回抽搐、裂開、不停顫動、使勁抖動、靜靜地趴在蟬殼上”看出這是一個很痛苦很艱難的過程,
生:從“最有趣的……自然協調”看出這是一個很有趣,自然協調的過程
生:脫殼的過程很複雜,蟬不僅需要很有耐心,而且要忍受一次次的折磨
生:這是一個驚心動魄的過程,蟬創造奇蹟的最終目的是爲了得到生命的超越,這是一個奇特而美麗的過程,一切都是爲了最後的幸福
師:鳳凰一次次衝向火海是爲了生命的更加輝煌,他無悔無憾,蟬脫殼又帶給了我們什麼啓示呢?
生:生命的華美在於經理苦難而無所謂懼
生:生命只有一次,我們應該在短暫的生命中,不斷磨練自己,才無悔自己來世上一遭
生:生命的永恆在於將生命中最光輝的剎那奉獻給了人類
生:幸福是因爲懂得生命的價值而努力付出才收穫的
生:爲了驚鴻一瞥的絢麗,生命值得我們頑強去拼,去闖,哪怕頭破血流、粉身碎骨
生:生命容不得我們等待,寧可冒險去死,也不要安逸地活
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