泉水語文教學實錄

師：上節課我們學習了字詞和課文的第一段，知道了一股泉水從石縫裏衝出來，便源源不絕，一路流淌。開始了他快樂的旅程，這節課我們繼續學習《泉水》。先來複習一下

讀詞語

石縫 天然水塔 杜鵑花

瓦罐 清脆的歌聲 一股清泉

師：是呀，一股清澈、亮麗的泉水從山上一路流到山下，經過了( )地方、遇到了( )。 誰來說，誰還有不同的說法，指名說。

師小結：泉水看到了那麼美的地方，又交到了這麼多的好朋友，這是多麼奇妙的路程啊!我把它的旅程拍了下來，想不想看!那就請你們睜大眼睛，仔細地聽，仔細地看哦，等會兒還要請你們說了

師：看了這段畫面，你有什麼話想對泉水說?

生1：泉水你的琴聲真美呀。

生2：泉水，你的朋友真多呀。

生3：泉水，謝謝你給我們帶來方便。

生4：泉水真清，像一面明亮的大鏡子。

三、聽得出，大夥兒是從心底裏喜歡泉水，那就請大夥兒打開課文，大聲地讀讀課文的2-5段。想想你爲什麼喜歡泉水?把寫喜歡泉水的句子劃一劃，圈一圈

師：讓我們來分享一下你讀書的收穫：誰來說說你爲什麼喜歡泉水?

生：因爲泉水很大方，讓姐姐來打水。

師：你從哪裏看出來?

四、(隨機出現)

泉水流進山腰的水池，山裏的姐姐提着瓦罐來打水。泉水說：“來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

1、你來讀讀這個詞好嗎?很多很多

師：聽出來了，泉水多了，誰也像他那樣讀一讀，

生2：很多很多

生3：很多很多……

師：來，誰再來讀讀泉水說的話。

師：聽出來了嗎?哪個地方讀得特別好。

生：來吧來吧。

師：你爲什麼這麼讀?

師：有誰比他讀得更好的。

師：泉水說這句話時，他是怎麼說的?如果你就是泉水，你會怎樣對姐姐說這句話?

出示：泉水————說：“來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 生1：快樂

生2：熱情

生3：高興……

師：這是多麼快樂，多麼熱情的泉水阿，讓我們不知不覺就喜歡上他了。一起讀讀這段。師師：剛纔我們是從這一段話中讀出了我們的喜歡，誰還從另外的段落裏也讀出了對泉水的喜歡?

生：泉水流到山坡的果園裏，果樹大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子。”

師：現在你是果樹了，我來採訪一下：請問泉水喝起來有什麼感覺?(你能把這種感覺讀出來嗎?

師：誰也來讀一讀

師：果樹你爲什麼這麼大口大口的喝水呀?(真甜哪(練讀)

師：可愛的果樹們大口大口地喝着甜甜的泉水，肯定有許多話要對泉水說)誒，你們有什麼話要說呢?

師：請這棵蘋果樹來說。

生1：謝謝你，泉水，讓我喝到了那麼甜的水。

師：請這棵梨樹來說

生2：泉水，謝謝你，到了秋天，我一定把又大又甜的果子給你吃。

師：請這棵橘子樹來說

生3：泉水，謝謝你，你真大方，讓我們喝道了那麼甜的水。

……

師：泉水也彷彿聽到了果樹的話，它可開心了。泉水說：(讓學生讀出來)

五、愛幫助人的泉水真讓人喜歡，誒，你還喜歡泉水的什麼?

生：喜歡泉水的美，從哪裏看出來的?

泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好爲你清脆的歌聲伴奏。”

師：不但泉水美，你的聲音也很美。)

誰也能把這種美給讀出來嗎?

師：聲音真好聽，好像聽到了丁冬的琴聲)

來，讓我們站起來一起讀讀這一段吧。

師：泉水看着畫眉鳥在盡情地歌唱，他多開心呀!丁冬丁冬的琴聲彈得更美了，誒，這一段，誰讀了以後，還喜歡泉水的什麼呢?

出示

泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的'大鏡子。”

生：喜歡泉水的清

師：你來讀

師：聽了你的朗讀，老師彷彿看見了美麗的杜鵑花。看圖，

師：杜鵑花很美，但句子寫得更美，這麼美的句子，誰還想讀?

師：評評看，他什麼地方讀得很美?

生：美麗的身影

師：(你的小耳朵真靈)(那你也來讀一讀好嗎?(真美呀)

師：這段話裏還有哪個地方也寫得很美的?(像一面明亮的大鏡子，真聰明，你來把這種美給讀出來，好嗎?)我們彷彿也看到了杜鵑花那美麗的身影在泉水裏搖曳着。你還可以看見——-————。

生1：我還可以看見小烏龜在快活地游來游去。

生2：我還可以看見美麗的鵝卵石。

生3：我還可以看見小朋友可愛的笑臉。

生4：我還可以看見美麗的天鵝在飛。

……

師：我們一起讀讀這一段

師：泉水總想幫助別人，有着多麼美好的心願啊!就讓我們再一次去感受泉水奇妙的旅途和他的快樂吧!老師讀旁白，同學們讀泉水的話。好嗎?如果，你能加上一些手勢、動作那就更好了。(老師引讀(老師讀一句，跳出一句)

①來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。

②照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。

③喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子。

④唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美。正好爲你清脆的歌聲伴奏。

師：爲了更好的表達你們內心的真切感受，就讓我們再次走進泉水快樂的旅程，感受那份快樂吧!出示四段

師：現在我們感受到了泉水那美好的心願，那快樂的心情。

請大家再仔細地看看課文的這四段，你有什麼新的發現?

(發現都是泉水經過什麼地方，遇見了誰，說了什麼?)你觀察真仔細。

那我們想想看，泉水還會流過什麼地方，遇見誰，說些什麼?

泉水流到 ， 遇到了 ，泉水說：“ 。

1、寫

2、交流。

師：泉水一路流淌，一路歡樂地歌唱着，熱情地幫助他的朋友們，這是多麼快樂的泉水啊，讓我們拿起課文在一起讀讀這四段吧。