國小語文二年級上冊課件
國小語文二年級上冊課件1
教學目標
★認識11個生字,會寫8個字。
★能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
★瞭解水的不同形態的變化以及與人類的密切關係,樹立環保意識。
教學重難點
★正確朗讀課文。
★瞭解水的變化以及與人類的關係。
★背誦自己喜歡的部分。
課前準備
生字卡片,相關課件。
教學過程
一、謎語導入
今天,老師給同學們帶來一個小魔法師,看看它都給同學們變出了什麼呢?
師播放課件(四個謎語兒歌),學生猜,隨機板書課題,同時全班齊讀兩遍課題。
二、通讀課文,隨文識字
1、學生帶着問題“我是什麼”試讀課文,並圈出文中生字,多讀幾遍。
2、教師範讀課文,要求學生仔細聽老師是怎樣把每一個字讀準確的,特別注意生字的讀音,並標出課文的自然段。
3、(老師讀完了,同學們現在能不能把文中難讀的字音讀準確呢?)生答(能),那老師就來考考大家,請看大屏幕。大屏出示本課生詞(帶拼音的),點學生來讀。 如果讀得正確就將其看作小老師,集體跟讀兩遍。如果讀的不正確,其他同學就幫他糾正一下。
4、開火車認讀去掉拼音的生詞,師指導正音:
重點指導讀准以下字、詞:
zào zāi 躁 災
暴躁 灌溉 沖毀 災害 睡覺 散步 飄浮
5?全班齊讀兩遍生詞。
6、將生詞迴歸課文,全班分自然段,逐段朗讀,並課件出示相應文字對應的畫面,進行看圖說話小練習。(加深視覺感知,以便有效理解課文。) 同時每讀一自然段便出該自然段的生字寶寶進行個別拼讀,再給生字寶寶幾個好朋友。
7、四人一小組,組內討論交流識字方法,然後選代表在全班彙報交流。師生評議。
三、指導寫字
1、出示“我會寫”中的字,讓學生自己觀察這些字有什麼特點。
2、彙報觀察結果,相機引導學生觀察重點字的特點,左右結構的字在田字格中的位置。
3、師範寫字、邊寫邊強調重點:如:“曬”的第九筆是豎彎,沒有鉤;四點底的四點不同的排列方向。
4、學生描紅、臨寫、自由練寫。教師巡視,發現問題,解決問題。
四、檢測鞏固識字
1、點名讀課後不帶拼音的生字詞。
2、分小組比賽讀,加強記憶。
五、作業
1、多向交流記字方法(小組交叉交流)
2、讀自己喜歡的段落給朋友聽。
國小語文二年級上冊課件2
教學要求
1、認識12個生字,會寫7個生字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、在朗讀中體會秋天的特點,感受秋天的美麗。
教學重點
認識12個生字,會寫7個生字。
教學難點
在朗讀中體會秋天的特點,感受秋天的美麗,積累詞語。背誦課文。
教學準備
教學掛圖 課文錄音 生字卡片
教學時間
2課時
第一課時
一、 導入新課。
今天我們來學習一篇有關秋天的文章,(板書課題:秋天)齊讀課題,認識“秋”字,你是怎麼記住“秋”呢?
二、 初讀課文,找出生字。
1、自由地朗讀課文,用橫線圈出不認識的.生字。
2、想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。
3、小組交流生字的讀音。
4、全班齊讀課文。
三、 識字。
1、出示生字卡片,學生認讀。
2、學生分析要求會認的13個生字。
3、重點分析字形:
棗:上下結構,上面是束少一橫,下面是兩點.
四、 寫字。
1、出示要書寫的7個生字
2、學生自由讀,交流識記方法。
3、學生彙報,師範寫。
4、學生給7個生字組詞。
五、作業:
1、生字各寫一行。
2、熟讀課文。
第二課時
一、複習。
1、出示生字詞語讓學生認讀。
2、出示帶生字的句子測讀。
二、學習課文。
學習第一自然段
1、指名朗讀第一自然段。
2、這一自然段寫了什麼呢?用自己的話說說。
3、秋天到了,太陽不再炎熱了,哪些東西讓人感受天氣涼了?
學習第二自然段
1、聽錄音朗讀,想想這段寫了哪些景物呢?這些景物怎樣?
2、你能讀好這個自然段嗎?試着讀給同桌聽。
3、彙報朗讀體會。
4、指導背誦。
學習第三自然段
1、自由朗讀,找出果園裏哪些果子熟了?
2、這一段該怎樣讀好它呢?你能說一說,讀一讀嗎?
3、齊讀這段,嘗試背誦。
學習第四自然段
1、豐收的秋天還在哪裏呢?全班齊讀最後一段。
2、學生彙報
三、總結全文。
1、說說秋天是一個怎樣的季節?
2、教育學生多留心觀察周圍的事物。
四、作業:
1、背誦自己喜歡的段落。
2、蒐集有關秋天的詩歌或圖片。
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