三年級語文《除三害》評課稿
一、目標簡明,開門見山
薛老師曾說:“國小語文教學有別於中學語文教學、大學語文教學,首先的還是應聚焦在語言文字上,教得清晰一點,透徹一點,實在一點,這是一個任務。在此過程中,適時打開文學閱讀的大門,教得豐富一些,靈動一些,精彩一些,乃是一種境界。課堂,也不需要把什麼都講透了,留下點懸念和空間,就是給學生自由和發展!”本次在《除三害》一節課中,王老師很好地把握課標,巧妙地制定簡明的教學目標:正確認讀和理解“性格爆烈、橫行霸道、欺侮百姓”等詞語;想象感悟“三害”給人們帶來的在災難,感受周處除三害的過程;懂得“周處由於知錯就改,才成爲受人敬重的人”的道理。在這個目標的.指引下,王老師在學生的學習過程中進行了一系列語言文字的訓練,這樣的目標清清爽爽,不蔓不枝,每一個目標都着眼於“踏踏實實求發展”,讓學生獲益不少。簡單明確的教學目標的確立,將標誌着一節課的成敗,正所謂“良好的開始,就是成功的一半”,圍繞着簡明的目標必能更好地組織教學,宛如夜海里航行的輪船,只能尋找彼岸的燈塔而不能追隨漫天的繁星。
二、內容簡約,紮實有效
選擇教學內容要簡約,選擇關乎學生終身受用的“核心知識”就顯得尤其重要。王老師在《除三害》一課中,“吃”透了教材,全文分成三個板塊學習來達成三個目標。在第一個板塊中字詞歸類學習中就歸了4組學習;在第二個板塊安排了三個任務:
任務一,三害指哪三害?三害是怎樣危害老百姓的?
任務二,誰除三害?
任務三,怎麼除三害?
三個任務通過表格的方式說說課文的主要內容。
第三個板塊,通過小練筆:周處殺虎的片段。讓學生加以想象,更好地生成課堂上。
看似樸實簡單的教學,卻凝注了老師的底蘊和功力,需不斷磨練、學習,向王老師學習!
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