《細胞的癌變》課後反思範文

我講的優質課內容是《細胞的癌變》，整節課沿癌細胞的特點、致癌因子、細胞癌變的原因及癌症的預防和治療這一主線展開，條理清晰，環節流暢，學生反映較好。

優點：

導課從前一天升旗儀式上的健康話題引入，激發了學生興趣，引起學生對健康的關注。

對教材的知識內容處理得當。對不同要求的知識採用不同的方法。課標上要求的知識點“癌細胞的特點”，我採取給出材料，老師引導學生總結、歸納出癌細胞的特點。對於難點知識“原癌基因和抑癌基因”，因爲基因在《必修1》中沒有涉及，在《必修2》中重點內容，因此我先讓學生閱讀課本，然後再講解。“癌症的預防和治療”內容相對簡單，學生也有一定的生活經驗，我採取了分組討論的方式，讓學生們掌握這部分知識。通過不同的方式處理不同的內容，效果不錯。

以“預防爲主，勇敢面對癌症”爲結束語，教育學生養成良好的生活方式，勇敢的面對挫折。

在這節課中尤其着力培養學生的能力。安排了一個探究實驗和一個調查報告的彙報。通過探究實驗，不僅體會吸菸對生命的危害，又落實了探究實驗的兩大原則。原計劃讓學生當堂做，考慮着小蝦比較小，且在不同濃度的菸草浸出液燒杯中，小蝦顯著差異表現至少在五分鐘後，因此採用視頻的方式播放此實驗。通過學生對“病從口入”資料的蒐集，展開了我校高二學生對垃圾食物食用的調查報告，不僅調查內容符合學生的興趣，而且對數據的分析做了柱形圖和區域圖。讓學生學會調查報告的基本格式、基本方法。培養了學生收集信息、處理信息的`能力，也是在學生中進行調查報告一直是生物學科不易開展的一項活動，這兩個實驗都極好地培養了學生的科學探究的素養和動手能力。 課堂的各個環節中滲透着情感教育，讓學生關注生物科學和人類健康的關係，遠離菸草，選擇健康的生活方式，勇敢的面對挫折。

死機後利用重啓電腦的時間讓學生討論，體現了我具有一定的課堂機智和課堂調控能力。

不足：

播放學生的實驗視頻死機了，可能是因爲點擊的次數太多，打開的窗口太多引起的，這是我指導的不到位。

時間把握稍顯不足，準備的“激情對抗”練習沒來得及做。

感悟：

學生的表現讓我欣喜。課堂上象“左手諾基亞，右手摩托羅拉”等話語，實驗視頻我只給予指導，從設計到操作及錄製，都是學生自己完成的。學生的調查報告，一目瞭然的表現形式，超鏈接等技術都是信息課的知識，我想教學中只要提供一定的平臺，給予一定的指導，相信學生，學生的潛力就會更好的釋放出來。