散步的教學實錄

導入新課：聽歌曲《人間第一情》思考人間第一情是什麼?這種情可用一個什麼字來表達?(附歌詞：有過多少不眠的夜晚，擡頭就看見滿天星辰)

生：親情。孝字。

師：孝敬父母，尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，也體現着人世間最美好的情感──親情。今天，我們一起來學習莫懷戚的這篇玲瓏剔透，秀美雋永，含義豐富的精美散文《散步》。下面請同學有感情地自由朗讀一遍課文。(幻燈：朗讀提示：基調是歡快而深沉的;語氣是溫和親切中含有莊重的;語調是平穩的。)

師：全班有感情地再讀一遍課文，並概括一下文章的內容。

生1：本文敘述了我勸母親散步──全家一起散步──發生分歧母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。──我做出決定。兒子的路還長，而陪伴母親的時日不多了，我決定委屈兒子，走大路。母親心疼孫子，改變了主意又要走小路。──不好走的地方，我背起母親，我的妻子背起兒子，我感到我和妻子背上的加起來是整個世界。

生2：全文體現出中華民族尊老愛幼的傳統美德。展示了一幅兒子孝順，妻子賢慧，孫子聰明，其樂融融的全家福。

生3：過不去的地方，我和妻子背起了母親和兒子體現出中年人負擔重，責任大。他們是家中的支柱，是社會的主導力量。

師：同學們說得很好，請看最後一段，這一段就是點明瞭中年人責任的艱鉅，每個同學的父母也正是處在這一階段，我們要學會體諒和關心大人。

師：請同學找一下全文有幾處景物描寫?

生1：兩處。初春景色描寫，寫出了春的氣息，顯示了春天不可遏止的生機，也暗示熬過嚴冬的母親將會獲得新的活力。

生2：小路景色的描寫，點明小路有意思的內涵，孫兒要走小路的原因，同時展示了了母親理解孫子的內心願望。

師：兩處景物描寫，文字加起來不過七十餘字，可在這簡短的描寫中充滿了濃郁的`詩情畫意，爲散步提供了一個美妙的背景，有很深的含義。古人云：一切景語皆物語景物的特點往往同人物的希望和心情融合在一起，人物心情舒暢則天高雲淡，花明水淨，人物心情鬱悶則風也急，雨也緊，所以在文章中景物的描寫的作用不可忽視。

師：前面已佈置過作業，讓同學回家後把這篇課文讀給爸爸或媽媽聽，請爸爸或媽媽談一談聽了這篇課文後的感受，你把它記下來;或讓爸爸媽媽寫一寫他們的感悟。下面就請同學來念一念你的作業，請同學評一評。

生：(興奮，激動，活動開展)

師：身處中年的家長們聽了，看了這篇文章後，有做父親母親的，做兒子媳婦的，做女兒女婿的各個角色的感受，寫得真切感人，同學們聽了以後，體會到了父母親的情感，也感受到了濃濃的親情。這麼一件小事，卻引發了這麼多人從不同角度的感觸，可見這篇文章的普遍性，深刻性，而材料僅僅是散步這一件小事，這種寫法就是小中見大的寫作手法。我們在杏林子的《生命生命》一文中也有所感受。在我們的日常生活中，有許許多多如同散步一樣的小事，只要我們善於用眼去觀察，用心去體會就會得出與衆不同的結論。從小處見大意，使文章的主題得到昇華。

師：總之，通過學習讓我們深深體會到尊老愛幼是中華民族的傳統美德，在情感上理解體諒父母親，動物也有天倫之樂，哺育子女是動物的本能，贍養父母纔是人類的文明之舉。在今後的作文中注意把握景物描寫的作用，學會小中見大的寫作手法。

【作業佈置】

1、收集與親情有關的詩句，如慈母手中線，遊子身上衣。

2、做生活中的有心人，從生活小事中發現真理，請用小中見大的手法寫一篇作文。