《散步》教學過程的實錄
導入新課:
聽歌曲《人間第一情》思考人間第一情是什麼?這種情可用一個什麼字來表達?(附歌詞:有過多少不眠的夜晚,擡頭就看見滿天星辰……)
生:親情。孝字。
師:孝敬父母,尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德,也體現着人世間最美好的情感──親情。今天,我們一起來學習莫懷戚的這篇玲瓏剔透,秀美雋永,含義豐富的精美散文《散步》。下面請同學有感情地自由朗讀一遍課文。(幻燈:朗讀提示:基調是歡快而深沉的;語氣是溫和親切中含有莊重的;語調是平穩的。)
師:全班有感情地再讀一遍課文,並概括一下文章的內容。
生1:本文敘述了我勸母親散步──全家一起散步──發生分歧母親要走大路,大路平順;兒子要走小路,小路有意思。──我做出決定。兒子的路還長,而陪伴母親的時日不多了,我決定委屈兒子,走大路。母親心疼孫子,改變了主意又要走小路。──不好走的地方,我背起母親,我的妻子背起兒子,我感到我和妻子背上的加起來是整個世界。
生2:全文體現出中華民族尊老愛幼的傳統美德。展示了一幅兒子孝順,妻子賢慧,孫子聰明,其樂融融的全家福。
生3:過不去的地方,我和妻子背起了母親和兒子體現出中年人負擔重,責任大。他們是家中的支柱,是社會的主導力量。
師:同學們說得很好,請看最後一段,這一段就是點明瞭中年人責任的艱鉅,每個同學的父母也正是處在這一階段,我們要學會體諒和關心大人。
師:請同學找一下全文有幾處景物描寫?
生1:兩處。初春景色描寫,寫出了春的氣息,顯示了春天不可遏止的生機,也暗示熬過嚴冬的母親將會獲得新的活力。
生2:小路景色的描寫,點明小路有意思的內涵, 孫兒要走小路的原因,同時展示了了母親理解孫子的內心願望。
師:兩處景物描寫,文字加起來不過七十餘字,可在這簡短的描寫中充滿了濃郁的詩情畫意,爲散步提供了一個美妙的背景,有很深的含義。古人云:“一切景語皆物語”景物的特點往往同人物的希望和心情融合在一起,人物心情舒暢則天高雲淡,花明水淨,人物心情鬱悶則風也急,雨也緊,所以在文章中景物的描寫的作用不可忽視。
師:前面已佈置過作業,讓同學回家後把這篇課文讀給爸爸或媽媽聽,請爸爸或媽媽談一談聽了這篇課文後的感受,你把它記下來;或讓爸爸媽媽寫一寫他們的感悟。下面就請同學來念一念你的作業,請同學評一評。
生:(興奮,激動,活動開展)
師:身處中年的家長們聽了,看了這篇文章後,有做父親母親的,做兒子媳婦的,做女兒女婿的各個角色的感受,寫得真切感人,同學們聽了以後,體會到了父母親的情感,也感受到了濃濃的親情。這麼一件小事,卻引發了這麼多人從不同角度的感觸,可見這篇文章的普遍性,深刻性,而材料僅僅是散步這一件小事,這種寫法就是小中見大的.寫作手法。我們在杏林子的《生命 生命》一文中也有所感受。在我們的日常生活中,有許許多多如同散步一樣的小事,只要我們善於用眼去觀察,用心去體會就會得出與衆不同的結論。從小處見大意,使文章的主題得到昇華。
師:總之,通過學習讓我們深深體會到尊老愛幼是中華民族的傳統美德,在情感上理解體諒父母親,動物也有天倫之樂,哺育子女是動物的本能,贍養父母纔是人類的文明之舉。在今後的作文中注意把握景物描寫的作用,學會小中見大的寫作手法。
【作業佈置】
1、收集與親情有關的詩句,如“慈母手中線,遊子身上衣”。
2、做生活中的有心人,從生活小事中發現真理,請用小中見大的手法寫一篇作文。
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