幼兒園藝術《小斑馬穿新衣》教案
設計思路:
動物花花衣的主題已經開展一段時間了,幼兒對於不同動物的皮毛有了一定的瞭解,而這其中,小斑馬以其可愛的造型,獨特的皮毛吸引孩子的眼球。因此從孩子的興趣出發,開展此活動。活動預設以情境化的語言導入,在小斑馬穿新衣的情境中,引導幼兒嘗試在輪廓線內用黑白間隔的方法塗色。
活動分爲三個部分:第一環節,通過觀察讓幼兒發現斑馬紋的特點,爲下面的表現作鋪墊;第二、三環節亦是活動的難點,通過講解,分解難點,師生共同嘗試第一次表現到幼兒個體操作表現,也是一個檢驗幼兒是否內化的方法之一。
活動目標:
1、初步瞭解小斑馬身上條紋的特點,嘗試在輪廓線內用黑白間隔的方法塗色。
2、 喜歡斑馬,樂意打扮小斑馬。
活動準備:
斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的塗畫紙、黑色蠟筆。
活動過程:
一、看斑馬圖片——通過觀察感知斑馬的主要特徵。
1、(出示圖片)瞧瞧我是誰?你怎麼看出來的?(黑白條紋上進行判斷。)
2、你喜歡斑馬嗎?爲什麼?(幼兒表達自己喜歡斑馬的.各種理由。)
小結:斑馬穿的衣服很特別,只有黑、白兩種顏色,讓人一眼就認出它來。
二、小斑馬穿衣服——瞭解小斑馬身上條紋的特點,樂意爲小斑馬打扮
(一)小斑馬的新衣——瞭解條紋的特點,初步嘗試黑白相間塗色。
1、小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上、腳上、脖子等)
2、這些黑白條紋是怎麼排列的?(一條黑一條白,一條一條間隔着排)
3、小結:它穿的衣服都是黑白相間的,黑白的條紋排列得很整齊。
4、可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間,媽媽會認不出我?”
5、我們一起來幫幫它的忙,(老師示範)
指導:朝一個方向來回塗色,纔會烏黑。
提醒:白色的地方雪白,黑色的地方烏黑,黑白相間纔會漂漂亮亮的。
(二)小斑馬穿新衣——幼兒個體打扮小斑馬,在輪廓內用黑白間隔方法塗色
1、我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。
要求:
1)每人選一匹馬,用黑色蠟筆在輪廓線內以黑白相間的方式塗色。
2)塗色時注意塗滿,不塗到輪廓線外面,做到烏黑、雪白。
四、小斑馬比美——喜歡斑馬
1、哪個小斑馬的衣服最漂亮?
2、小結:黑白相間的衣服最適合小斑馬,都很漂亮。
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