關於中班藝術活動冷與暖的活動設計
一、活動目標:
1、引導幼兒感受兩種不同的音樂所表現的不同的情感色調。
2、學習匹配音樂情緒與對比色,培養幼兒的隱喻能力。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試,掌握塗刷的方法,體驗美術活動的興趣。
二、活動準備
1、音樂磁帶,錄音機
2、紅、黃、藍、綠四種色快以及相應的顏料若干
3、每組十種顏色色快及顏色分類板,油畫棒人手一支,動物小圖片若干。
三、活動過程
(一)欣賞兩段音樂,感受其不同的情感色調
1、教師放第一段音樂,請幼兒欣賞後,提問:聽了這首曲子,你最想做什麼?
2、請幼兒隨音樂自由做動作或結伴活動等。
3、播放第二段音樂,提問:這首曲子,你覺得怎麼樣?(幼兒自由討論)
4、師:“剛纔我們聽了兩首曲子,給你的感覺一樣嗎?
(二)引導幼兒選色配樂,認識顏色的冷與暖
1、教師出示四種色快,讓幼兒聽一段音樂選一中顏色
討論:這段音樂像哪個顏色?爲什麼選這種顏色呢?
2、教師小結,告訴孩子紅色與黃色屬於暖色;藍色與綠色屬於冷色。
(三)引導幼兒拓寬思路,鞏固對顏色冷暖的認識
1、你覺得在我們生活當中,還有哪些顏色是暖色的,哪些是冷色的呢?(幼兒自由討論,交流)
2、小組遊戲:爲顏色分類
以小組爲單位,爲十種顏色分類,教師進行適當的指導
3、教師組織幼兒進行簡單的`評價總結
(四)美術遊戲:爲小動物“洗照片”
1、師:“小動物們去照相館拍了許多照片,但還沒有洗出來,我們一起來幫忙洗照片,好嗎?”
2、教師出示相片的“底片”,引起幼兒的興趣
教師示範“洗照片”,用刷子蘸上顏料,輕輕地在紙上來回地刷,全部刷滿後,相片就洗出來了。
3、輔導幼兒“洗照片”,教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握塗刷的方法。
4、幼兒刷完後,引導幼兒比較,冷色背景與暖色背景所給人的不同的感受。
(五)自由探索,去室外尋找冷暖色
師:“今天我們知道了顏色還有冷色與暖色,給人的感覺也是不同的。現在我們一起到外面去感受一下顏色的冷暖吧。”
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