小班音樂我給花兒撓癢癢教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的小班音樂我給花兒撓癢癢教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂我給花兒撓癢癢教案1

活動目標：

1、運用有趣的動作和聲音表現歌曲的樂句。

2、感受情景遊戲帶來的愉快情緒。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

毛毛蟲的服裝，音樂磁帶。

活動過程：

1、情景導入：

(1)教師利用活動教具講故事：哇!毛毛蟲爬出來了，花朵說："我纔不怕!"毛毛蟲使勁的喊："我來了--，我來了--"花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進花朵的手臂和胳肢窩裏撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。

(2)提問：小花瓣是怎樣掉下來的?幼兒自由做花瓣掉下的動作。

2、激發興趣：

(1)幼兒傾聽歌曲音樂。

(2)熟悉歌曲，提問：歌曲中哪裏是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢?花朵是怎樣笑的?

(3)你們覺得"撓癢癢"有趣嗎?怎樣做動作才更有趣?請幼兒自由想象"撓癢癢"的動作怎樣表現。

(4)請幼兒進行趣味表演。

3、趣味遊戲：

教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到"笑呀，笑起來"時，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，並作出花瓣落地的'樣子。(角色可互換)附歌曲：

教學反思

在活動過程中，我和孩子們的互動還是不錯的，我做到以點帶面，循環漸進並以比較貼近幼兒生活經驗的教具引起幼兒的興趣，我覺得孩子對整個活動還是非常感興趣的。

我的不足之處是語言還不夠精煉，教學具準備得不夠，加上講解遊戲規則的時候不夠明確，導致有的孩子對角色模糊，還有在遊戲中給孩子定的位置比較呆板，並且對歌曲節奏掌握得不太到位。

我要改進的是：

1、教學具一定要準備好20個，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是花朵，沒有帶頭飾的是毛毛蟲，，明確幼兒先是一對一的進行遊戲，再進行一對二或一對三的遊戲。

2、幼兒進行第二次遊戲的時候，我把毛毛蟲和花朵分成兩邊，面對面，距離拉大點，這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色，讓幼兒自由發揮扭的動作去給花朵撓癢癢。

3、自己要抓穩歌曲的節奏，要求幼兒跟着音樂的節奏進行遊戲。

小班音樂我給花兒撓癢癢教案2

遊戲目標

能夠運用身體動作大膽創編花的各種姿勢及毛毛蟲爬行的動作。

嘗試與同伴隨着音樂玩遊戲，感受情景遊戲帶來的愉快情緒。

遊戲準備

課件、伴奏、頭飾、

遊戲過程

一、聽音樂入場

二、 欣賞音樂

聽聽樂曲裏面有誰？他們在幹什麼？

三、 觀看課件

（1） 請幼兒模仿花的各種姿勢——集體聽音樂模仿花的各種姿勢。（重點引導花的表情、腳的各種動作、可以是跳舞的花）

（2） 請幼兒模仿毛毛蟲爬行的動作——集體聽音樂模仿毛毛蟲爬行。（可引導幼兒有跟隨音樂節奏地爬行）

（3） 知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，並模仿花笑的樣子。

四、聽音樂完整遊戲

五、 幼兒自由選擇角色進行遊戲

六、 小結遊戲，結束

小班音樂我給花兒撓癢癢教案3

創設意圖

小班的小朋友最喜歡老師抱抱、親親和他們做各種有趣的遊戲。在課餘活動時我都會去逗他們，發現小朋友很多都很怕撓癢癢。當我和他們撓癢癢時，都會忍不住哈哈大笑，小朋友和老師的心情都變得很愉快，而且還能增進彼此之間的感情。於是我將這個遊戲設計成活動案例。

活動目標

一、能夠運用身體動作大膽創編花的各種姿勢及毛毛蟲爬行的動作。

二、嘗試與同伴隨着音樂玩遊戲，感受情景遊戲帶來的愉快情緒。

活動準備

課件、伴奏、頭飾、

活動過程

一、聽音樂入場。

二、欣賞音樂，聽聽樂曲裏面有誰？他們在幹什麼？

三、觀看課件

（1）請幼兒模仿花的各種姿勢――集體聽音樂模仿花的各種姿勢。（重點引導花的表情、腳的各種動作、可以是跳舞的花）

（2）請幼兒模仿毛毛蟲爬行的動作――集體聽音樂模仿毛毛蟲爬行。（可引導幼兒有跟隨音樂節奏地爬行）

（3）知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，並模仿花笑的樣子。

四、聽音樂完整遊戲。

五、幼兒自由選擇角色進行遊戲。

六、 小結遊戲，結束。

附：56 5 │31 2 │13 53 │65 3 │3

小花朵真漂亮，笑呀笑呀笑起來。

毛毛蟲爬爬爬，爬到花朵身邊來。撓撓撓癢癢