小班音樂活動毛毛蟲和小花花教案

作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的小班音樂活動毛毛蟲和小花花教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活潑、輕快。

2、引導幼兒嘗試用不同的肢體動作來表現毛毛蟲、小花花形象。

3、在輕鬆愉快的音樂氛圍中，主動參與遊戲、體驗快樂地情趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、活動教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機

2、請配班教師協助表演。

活動過程

一、集體表演律動《勞動最光榮》

二、看圖片，引起興趣

“花園裏的花兒開的很美，蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做朋友了，看看誰也來找小花花玩了?”

三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》

1、教師清唱一遍歌曲，結合圖片，讓幼兒感知歌曲內容。

“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的?小花花它開心嗎?仔細聽!”

提問：

(1)“毛毛蟲它怎麼來找小花花?”(扭呀扭、教師操作教具)

(2)“毛毛蟲一扭扭到哪裏?”(小花花上、教師操作教具)

(3)“小花花開心嗎?”(開心)“它開心的也扭呀扭，扭呀扭”(教師操作教具)

(4)“小花花一扭扭到哪裏?”(草地上)教師操作教具，“原來小花花是這樣玩的'呀!”

2、感知第一段音樂，動作表現毛毛蟲

“這首歌好聽嗎?它的名字叫毛毛蟲和小花花，我們在來聽一遍”(教師操作教具)。

(1)放音樂做毛毛蟲動作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好朋友了，看看誰扭的最漂亮!”

(2)個別幼兒上前示範自己想的動作

(3)幼兒聽第一段音樂，集體用動作表現毛毛蟲。

3、感知第二段音樂，動作表現小花花形象

“毛毛蟲一扭扭到小花花上，小花花也高興的怎麼樣了?”“那我們一起學小花花扭給毛毛蟲看好嗎?”(放音樂操縱教具)

(1)一起練習小花花動作。

(2)請個別幼兒示範所想動作。

(3)幼兒聽第二段音樂，集體表演。

四、分角色遊戲再次感受音樂

“你們誰知道毛毛蟲身上長着什麼?”(腳)“許多腳如果爬到你身上，你會感到怎麼樣?”(癢)“這朵小花花也癢的倒在地上了真好玩，我們也玩玩好嗎?”

(1)教師戴上毛毛蟲頭飾，講解遊戲玩法。

(2)集體遊戲2遍。

五、結束活動

“我們一起到外面找更多的好朋友玩!”幼兒與老師一起出室。

活動反思

此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。